第6课时长方形正方形面积计算练习台儿庄张贵广.docVIP

长方形、正方形面积计算练习 教学内容：青岛版三年级数学下册第50--51页的自主练习。 教学目标： 1、巩固复习长方形、正方形面积的计算。 2、长方形和正方形周长、面积的对比练习。 3、能运用所学知识解决源于现实生活的实际问题。 4、提高学生灵活运用知识的能力，进行题目的变式练习和引导学生发现规律的探究练习。 教学重、难点： 长方形和正方形周长、面积的对比练习，运用所学知识解决源于现实生活的实际问题。 教具、学具： 教师准备：课件 教学过程： 一、问题回顾，再现新知。 上节课我们学习了长方形和正方形的面积计算方法，哪个同学能来说一说呢？ 生：长方形的面积计算公式：长方形的面积 长×宽。如果用字母S表示长方形的面积，用字母a和b分别表示长方形的长和宽，长方形的面积计算公式可以写成：S a×b。正方形面积的计算公式：正方形的面积 边长×边长。如果用字母S表示正方形的面积，用字母a表示长方形的边长，那么正方形的面积计算公式可以写成：S a×a，也可以写成S a2。 师：很好，今天这节课我们就来进行有关长方形和正方形面积的计算应用，板书：长方形、正方形面积计算练习 二、分层练习，巩固提高。 （一）基础练习，巩固新知。 1.量出自己数学练习本封面的长和宽各是多少厘米，并计算出它的面积，（注意量的结果取整厘米数） 学生独立完成 2.栈桥是青岛最早的码头。桥面是一个宽约8米，长440米的长方形。 ①桥面的面积大约是多少平方米？ ②桥面的周长大约是多少米？ 学生做完后，说一说自己的解题思路。 3.自主练习第1 题。 让学生阅读信息，明确目的条件与问题。（要知道这个枕套需要多长的花边，应该先求什么？再求什么？独立解答。 （二）综合练习，应用新知。 自主练习第2 题。 让学生先分析这个问题与什么有关，再思考解答。 （2）3、小明画了一个长8厘米，宽5厘米的长方形，如果把宽延长3厘米，现在这个图形的面积是多少？ 独立完成后，集体订正。 （三）拓展练习，发展新知。 一块正方形的菜园，有一面靠墙，用长24米的篱笆围起来，这块菜地的面积是多少？ 认真思考分析解答。 （2）自主练习第3题。 认真完成后订正。 聪明屋。 三、梳理总结，提升认知。 通过这节课的练习，你有哪些收获？ 生：我能正确熟练进行有关长方形、正方形的面积计算。 使用说明： 1.课后反思： 我的亮点： （1）、把数学知识引入生活应用，体现了数学知识的重要性，有效地发展了学生的思考，培养了学生的空间观念，促使有效课堂的形成。 （2）、密切关注学生在数学活动中的表现，能够随着学生的思维进行有效地引导，学生通过观察、测量、计算、交流等活动，积极主动地探究 ，亲身经历数学化的过程，理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法，提升思维水平，获得基本的数学活动经验。 2、使用建议： 把握教材深度，降低难度，要根据学生实际进行适当的加减。 3、还有哪些未能解决的问题。 个别学生对于周长和面积相混淆。 台儿庄区涧头集镇前马小学 张贵广