六年级语文阶段测试(一).docVIP

六年级语文阶段测试 一 一、填空 1．《指南针》选自______朝科学家、政治家________所著的《 》一书 2．请写出张继的《枫桥夜泊》最后两句诗句：“________，__________。” 3．杜甫在《春夜喜雨》一诗中对“春夜雨”的本身特点作细致描写的诗句是“_______，________。” 4．《孔子语录》中有关“学习”和“思考”关系的语句是“________，________。” 5．解释加点字 （1）温故而知新?学而不厌 故： 厌： （2）指抓及碗唇上皆可为之 唇：______为：_______ （3）子无敢食我也，天地使我长百兽 子：______长：?______ （4）其子趋而视之，苗则槁也 趋：______槁：_______ 二、将下列划线部分概括成适当的词语 1．每到隆冬，各地游人连续不断的样子，兴会于“巨伞”之下。（??） 2．再室外，你更是心里急切地想试一试。（??） 3．如今，社会主义的新中国如立在黄河中的砥柱山一样，屹立在世界的东方。（??） 4．不过母亲还是完全跟过去一样地鼓励我。（??） 三、现代文阅读 阅读下面的文字，回答问题。 ??（一）“我看这诗糟糕透了。”父亲把_______（放、摆、扔）回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重的抬不起来。 ??“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲_______（说、嚷、嘟嚷）着，“这不是在你公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” ??“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”（1）那条法律规定巴迪一定要成为诗人？“（2） ??我再也受不了了。我________（走、冲、跑）出饭厅，跑进自己的房间，________（躺、扑、爬）到床上失望地痛哭起来。饭厅里，父母还为那首诗争吵着。 ??……… ??这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……..它们像两股法风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱，在这种爱的力量下，我努力向前驶去。 1．??引文选自课文《________》,题目上的引号表示________. A．引用 B.着重指出 C.特殊含义 2．??引文中四处横线上应从后面的括号内依次选填________、________、_________和_______。 3．??引文中的一对反义词是_______和_________. 4．??引文中画 的句（1）语调是_______调，句（2）语调应是________调。] 5．??引文画横线句运用的修辞方法是________，它的意思是________。 6．??“这两个极端的断言都有一个共同的出发点”中“这两个极端的断言”是指“___________”?共同的出发点是“_________”。 7．??“我努力向前驶去”和上文的________这句话相照应。 （二）我今年六十二岁了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起来，两只筷平行向碗里伸去，或扒或拣，灵活方便；我却是拇指、食指和中指和捏________，想要吃什么，交叉着________往菜里伸，妻子取笑我说：“人家吃菜是夹的，你吃菜是叉的。”还跟小孙女说：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷多难看。”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我从小就没学会。” 父亲也管着我的事，臂如让我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔尖交在了父亲手里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写。剪子刀子这一些更是这样，决不可以拿刀口尖对着人家；把人家的手戳破了呢？！”直到如今，我递任何东西给别人，总是把捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到就能看。 后来我想：父亲不管我的，都是________的事，在这方面，父亲很民主，给我极大的自主权，有时候在我喜爱的事情上帮我一把，臂如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签，给我们手足三个修改文章等等；而父亲管我的，都是_________的事，在这方面，父亲反反复复要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。 （摘自叶至善《几件小事——记父亲叶圣陶》） 1．??将下列词语填入第一段空格内 （1）两只筷????（2）一双筷 2．??将下列句填入第三段空行内 （1）关系到我一个人 （2）关系到我和他人之间 3．??文中加点的“手足”的意思是：________ 4．??第二段“剪子刀子这一些更是这样”句中“更”不能改为“也”，因为：________ 5．??第三段中两个“在这方面”不能删除