14.3.2 公式法(第1课时).ppt

第十四章 整式的乘法与因式分解 14.3 因式分解 14.3.2 公式法 案例作者：浙江省舟山南海实验学校 郑伟君 课件制作者：河北省藁城市增村中学 王志敏 第1课时 一、复习引入 1、对于等式 因式分解 把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做因式分解.这是提取公因式法. 所以因式分解和整式乘法是两种互为相反的变形. （1）如果从左到右看，是一种什么变形？ 什么叫因式分解？这种因式分解的方法叫什么？ （1）如果从右到左看，是一种什么变形？ 整式乘法 x2+x=x (x+1)： 即a2 - b2=（ ）（ ）. a2 - b2 =（ a + b）（ a - b） 2、你能将多项式a2 - b2进行因式分解吗？ 一、复习引入 我们称之为公式法. 二、探究新知 例1 试用平方差公式对下列多项式进行因式分解： (1)x2-4; (2)4x2-9; (3)(x+p)2-(x+q) 2. 尝试分解 分析：（1）这些多项式的共同特征都是“平方差”的形式，都可化为（ ）2 -（ ）2. （2）最后结果都化成积的形式，即（ ）（ ）. 二、探究新知 尝试分解 格式： 4x2-4 =(2x ) 2-32 =(2x+2) (2x-2) . （1）先化为（ ）2 -（ ）2 的形式. （2）再化成积的形式，即（ ）（ ）. 运用平方差公式分解因式的步骤： 二、探究新知 例2 下列多项式能否运用平方差公式分解因式？ (1)4x2+9y2; (2)81x4-y4; (3) -16x2 +y2; (4) -x2-y2; (5) a2+2ab+b2. 辨别运用 平方差公式的特征： (1)两项； (2)一项正，一项负； (3)可化为（ ）2 -（ ）2. 二、探究新知 综合运用 注意： (1)仔细分析题目特征，灵活运用公式法或提取公因式法； (2)因式分解要进行到不能再分解为止. 例3 分解因式： (1) x4-y4; (2)a3b-ab; (3)(3x2+2y2)2-(2x2+3y2)2. 二、探究新知 综合运用 例4 如图，外圆半径R=9.5 cm，内圆半径r=8.5 cm，求圆环（阴影部分）的面积. R r 三、巩固提高 1.教材第117页练习第1、2题. 3.分解因式： (1) )(a+2b)2-b 2; (2) )(x2+x+1)2-1; (3) 36(x+y)2-49(x-y)2; (4) (x-1)-b 2 (1-x)2 . 2.用简便方法计算： 982-22. 四、课堂小结 1.说说可运用平方差公式进行因式分解的多项式的特征. 2.说一说，分解因式你已学了哪些方法？如何选用这些方法？分解因式的最后结果有什么要求？ 五、布置作业 1.必做题：教材第119页习题14.3第2题. 2.选做题：教材第119~120页习题14.3第4、7题. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *