(word)2009中考数学应用题精选.docVIP

列方程（组）解应用题是我们感到困难的问题之一，下面通过一些例子来看怎样解答这类题目。 一、列一次方程解应用题 例1 天津市奥林匹克中心体育场——“水滴”位于天津市西南部的奥林匹克中心内，某校九年级学生由距“水滴”10千米的学校出发前往参观，一部分同学骑自行车先走，过了20分钟后，其余同学乘汽车出发，结果他们同时到达．已知汽车的速度是骑车同学速度的2倍，求骑车同学的速度． （Ⅰ）设骑车同学的速度为x千米/时，利用速度、时间、路程之间的关系填写下表．（要求：填上适当的代数式，完成表格） 速度（千米／时） 所用时间（时） 所走的路程（千米） 骑自行车 x 10 乘汽车 10 （Ⅱ）列出方程（组），并求出问题的解． 解： （Ⅰ） 速度（千米／时） 所用时间（时） 所走的路程（千米） 骑自行车 10 乘汽车 10 （Ⅱ）根据题意，得 ． 整理，得 2x=30 解得 ． 经检验，是原方程的根． 答：骑车同学的速度为每小时15千米． 这是天津市2008年的一道中考数学试题，这道题给我们提供了一种列一元一次方程解应用题的方法，你能看懂这个题的解题过程并理解这种方法吗？如果看懂了，你可以知道这就是列方程（组）解应用问题的一般方法。如果看不懂，我们来一起分析。 例2 京津城际铁路将于2008年8月1日开通运营，预计高速列车在北京、天津间单程直达运行时间为半小时．某次试车时，试验列车由北京到天津的行驶时间比预计时间多用了6分钟，由天津返回北京的行驶时间与预计时间相同．如果这次试车时，由天津返回北京比去天津时平均每小时多行驶40千米，那么这次试车时由北京到天津的平均速度是每小时多少千米？ 分析： （1）这个题目中说的是行程，在这个问题中有三个量：时间、速度、路程。 我们知道这三个量之间有数量关系：路程=速度×时间（将这个式子变形，还可以得到：速度=路程÷时间， 时间=路程÷速度） （2）这个题目中说的是“由北京到天津”和“由天津返回北京”两个方面。 （3）这个题目中问的是：“北京到天津的平均速度是每小时多少千米？”我们可以设北京到天津的平均速度是x千米/时 我们分析题目时分析了三个问题，一是题目中的数量关系，二是题目涉及的两个方面，三是将题目中的未知量用字母x表示。 在此之后，可以设计表格： 速度（千米／时） 时间（时） 路程（千米） 由北京到天津 由天津返回北京 我们根据题意，完成填表： 速度（千米／时） 时间（时） 路程（千米） 由北京到天津 x s（为定值） 由天津返回北京 x+40 s（为定值） 思考： （1）在表中我们发现了哪个量没有发生变化？ 显然是北京与天津间城际列车行驶的路程。这样我们可以写出等量关系： 列车由北京到天津行使的路程=列车由天津返回北京行使的路程 （2）怎样表示上面的等量关系？ 利用时间、速度、路程三个量之间的数量关系：路程=速度×时间，可以将上面的等量关系表示为： x=（x+40） x=（x+40）就是我们列出的方程,它是一元一次方程。 解题时，只要下面的过程就可以了，上面的分析—列表---思考可以在草稿纸或脑子里完成。 解：设这次试车时，由北京到天津的平均速度是每小时千米，则由天津返回北京的平均速度是每小时千米． 根据题意，得 ． 整理，得 =20 解得 ． 答：这次试车时，由北京到天津的平均速度是每小时200千米． 例3 2008年初我国南方发生雪灾，某地电线被雪压断，供电局的维修队要到30千米远的郊区进行抢修．维修工骑摩托车先走，15分钟后，抢修车装载着所需材料出发，结果两车同时到达抢修点．已知抢修车的速度是摩托车速度的1.5倍，求这两种车的速度． 分析： （1）数量关系：路程=速度×时间（将这个式子变形，还可以得到：速度=路程÷时间， 时间=路程÷速度） （2）两方：摩托车和抢修车（或维修工和维修队） （3）未知量：设摩托车的速度为x千米/时， 则抢修车的速度为1.5x千米/时 列表： 速度（千米／时） 时间（时） 路程（千米） 摩托车 x 30 抢修车 1.5x 30 思考： （1）等量关系：摩托车行驶的时间=抢修车行驶的时间＋ （2）用代数式表示等量关系：=+ ，它是分式方程。 解：设摩托车的速度为x千米/时，则抢修车的速度为1.5x千米/时． 根据题意，得 =+ 即 去分母，得 120－80= x 经检验，x