2014年高中历史 第二单元 第6课 罗马法的起源与发展课时跟踪训练（含解析）新人教版必修1.docVIP

2014年高中历史 第二单元 第6课 罗马法的起源与发展课时跟踪训练（含解析）新人教版必修1 [课时跟踪训练] (时间：25分钟　满分：50分) 一、选择题(每小题4分，共32分) 1．说《十二铜表法》是平民的胜利，其依据是(　　) A．法典的内容相当广泛 B．法典的制定是为了维护平民利益 C．法典规定了债务奴隶制度 D．法典条文明晰，使审判、量刑有法可依 解析：《十二铜表法》条文比较清晰，审判、量刑皆有法可依，平民利益得到维护，是平民的胜利。 答案：D 2．公元前449年，罗马人争相观看和议论刻于12块铜板之上的某部法律条文。该法律的特点有(　　) ①有一些习惯法　②是成文法　③是公民法 ④是万民法 A．①②③　　　　　　　B．③④ C．①② D．①④ 解析：本题考查学生的综合辨析能力。由题干材料可以明确这是《十二铜表法》，这是罗马共和国时期的成文法和公民法，同时保留了一些习惯法，因此①②③符合题意。万民法出现于罗马帝国时期，排除④。 答案：A 3．公元前445年，罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法；公元前367年，又以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利……罗马制定上述法律的主要目的是(　　) A．完善法律体系 B．稳定社会秩序 C．保障平民利益 D．维护帝国统治 解析：本题考查学生对问题的理解能力。由题干可以看出罗马随着时间的推移在不断完善法律体系，并在一定程度上保障平民利益，但A只是手段，C说法错误，目的是B，D在时间上不对。 答案：B 4．公元前438年，罗马共和国平民米卡耐因邻居罗西借钱不还将之告上法庭，法官 (　　) A．依据习惯法判罗西无罪 B．依据《十二铜表法》判罗西无罪 C．依据《十二铜表法》判罗西赔偿米卡耐的损失 D．依据万民法判罗西赔偿米卡耐的损失 解析：本题考查古代罗马的法律。“公元前438年”即公元前5世纪，当时罗马处于共和国时期，制定了《十二铜表法》，使平民的利益得到一定的保护，因此排除A、B两项，选择C项。D项是在罗马帝国时期。 答案：C 5．公元前1世纪，古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克里奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克里奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。请问，法官会判给克里奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗(　　) A．会，因为是皇帝的妻儿 B．会，因为此时万民法已经产生 C．会，因为被征服者如果无法享受罗马公民权，会引起社会动荡 D．不会，因为此时万民法与公民法界限还未消失 解析：本题的解题关键是时间——公元前1世纪，此时罗马是共和国(罗马帝国建立于公元27年)，当时法律是公民法。克里奥佩特拉和她的儿子不是罗马公民，所以他们不会获得罗马籍。 答案：D 6．公民法是早期罗马法的主要内容，万民法是罗马帝国境内的“国际法”。下列相关评述正确的是(　　) A．万民法是对公民法的否定 B．都维护了罗马帝国的稳定 C．根本上维护了平民的利益 D．蕴含了人人平等、公正至上的法律观念 解析：本题考查学生的分析比较能力。公民法和万民法虽然使用的范围不同，但都是维护奴隶主阶级利益的，因此C错误。公民法是罗马共和国时期的法律，故B不对，万民法是对公民法的发展，故A错误。罗马法强调在法律面前自由民一律平等。 答案：D 7．研究性学习一般分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列结构表属于研究性学习的(　　) 罗马法的起源与发展eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(起源：习惯法→《十二铜表法》,发展：公民法→万民法,形成：《民法大全》)) A．问题形成 B．史料收集 C．史料整理 D．历史解释 解析：本题考查学生分析理解问题的能力。由结构表可看出历史学习过程中对史料的归纳整理。 答案：C 8．一位美国法学家不得不承认：“尽管罗马帝国的人口或许为5千万，但现在有8亿7千万人生活在由罗马法所造就的体系之下。”这表明(　　) A．罗马法适用范围很广 B．罗马法影响范围很广 C．罗马法内容庞杂，成就辉煌 D．罗马法征服并控制了世界 解析：本题主要考查罗马法的影响。从材料来看罗马法对世界的影响非常广泛。世界其他地区只是受到了罗马法和罗马法精神的影响，并非是罗马法在世界各地使用，故A、D说法错误。题干材料与C项内容没有必然联系，排除C。 答案：B 二、非选择题(18分) 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一　法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 ——“古罗马万民法” 材料二　皇帝的命令就是最高的法律。 ——2世纪时罗马皇帝哈德良 材料三　债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷