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2016年全日制教育硕士考试科目及备考分析 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 　 全日制教育硕士专业学位旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业，掌握现代教育理论，具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域一线教师，具有学制短、职业性强的特点，要求考生具有良好的学科专业背景。 　　恰恰是由于报考全日制教育硕士的同学大部分都是拥有良好的学科背景的同学，因为，相对于他们所拥有的学科背景来说，教育综合考察的内容更为抽象，理论性更强，也是同学们学习起来最为吃力的一项。那么我们需要尽早进行教育综合333的考试准备，那么333教育综合的考试科目有哪些呢？ 科目一：教育学原理。教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科，是指导教育活动和教育改革实践的理论源泉，教育学原理研究的每一个突破对我国教育事业的改革与发展都具有重要的影响 科目二：教育心理学。研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学是研究教育和教学过程中，教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学的分支。它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。教育心理学研究的内容主要是学校教育过程中心理活动的规律，如学生应怎样去掌握书本上的知识，学生的学习动机与学习成绩有什么关系，复习有哪些好的方法，等等。 　　科目三：中国教育史。中国教育史是教育学考研科目的重要分支学科，它运用历史唯物主义的观点方法，研究中国自古至今教育制度和教育思想发生、发展、演变的过程，总结不同历史阶段教育的经验、教训及其特点，作出科学的评价，探求教育发展的客观规律。 　　科目四：外国教育史。外国教育史分为古代教育、中世纪教育、近代教育、现代教育，分别论述了对各个时期几个重要的国家教育制度的特点及发展规律，力求探讨教育发展的客观规律。 　　诸如首都师范大学这类的学校有自己的考试大纲，考试科目也有相应的变化。首都师范大学要考教育学原理、教育心理学以及教育研究方法。凯程考研教育学教学部提醒各位考生要具体学校具体分析，做好正确的信息收集，找好正确的复习方向。 　　了解了这些考试科目之后，如何进行一个高效率的复习规划呢？首先是要购买正确的参考书目，巧妇难为无米之炊，再好的学生没有教材也很难进行学习。凯程教育学教学部推荐给考生的参考书目分别为：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年；孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版；张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年；张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年；陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。其次要有一个全程的复习计划。中国古语云：“好的开始是成功的一半”或者“一日之计在于晨，一年之计在于春”都在告诉我们计划的重要性，我们备战考研，计划更是重中之重。凯程考研教育学教学部提醒大家，在你的复习计划的各个阶段中都不要忽略参考书的作用，无论你是以什么样的复习资料为参考，最后还是要回归到课本中，这样才能在头脑中形成一个完整的知识框架，知识才能掌握的牢固。最后，根据自己的情况选择一个合适的辅导班。我们不用去迷信辅导班的作用，但是一个好的辅导班以及辅导计划确实能给大家指明一个方向，可以让大家在紧张的备考过程中少走很多弯路。在选择辅导班是请以师资、升学率以及配备的服务作为衡量的标准。 　　好的开始是成功的一半，希望大家在备考的过程中保持积极的心态，祝大家考研成功。 　　教育学专业硕士就业前景怎么样? 　　在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。在此，凯程考研为大家梳理了教育学的六大从业方向，供考生朋友们参考。 　　一、普通高校 　　这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。 　　二、中小学校 　　现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。 　　三、特殊教育机构 　　这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。 　　四、出版社、报社 　　出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类书的策划和编辑工作