4.新教科版第二单元实验光和热实验技术总结.pptx

新教科版第二单元4．光和热实验。 户张小学：索 鹏 实验名称：光的强弱与温度的关系 提出的问题：光的强弱与温度的有关系吗？ 我的推测：光强温度高，光弱温度低。 实验材料：小镜子数面、温度计数个 1、光的强弱与温度 多面镜子的光反射到一个点上，这个点上照到的光就多（光强），受到的热量就多，温度就高。 实验过程：（示意图） ①用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同。 ②用温度计测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同。 ③比较两次的实验数据。 实验结论：通过实验证明：光强温度就高，光弱温度就低。 2、设计实验验证物体的颜色与吸热的 本领有关。 实验名称： 物体的颜色与吸热的本领有关 实验材料： 白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡 光纸、铝箔纸对折成的纸袋，温度计 1.同学制作： 分别制作好黑色、红色、白色、铝箔、蜡黑纸袋 并各自带温度计，读温度计的示数 2.同学合作计时 ： 2分钟一次，10分钟后结束. 3.同学记录 ：（带作业本） 实验过程： ①将白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成纸袋。 ②再将5支温度计分别插入5个不同颜色的纸袋中。 ③并将这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射。 ④仔细观察温度计的显示，并记录数据。 实验记录（除了纸袋颜色不同外，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致。） 纸的种类 初始温度℃ 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 我们的发现 黑色 粉色 铝箔纸 黑色蜡光纸 白纸 24 25.8 24 24 24 25.8 24 25.2 27 25.6 26 28 29 30 26.2 26.8 27.4 28 25.4 25.6 26 26.6 27.4 28.2 29 25.4 25.8 26.2 26.6 27 颜色越深，升温越快，表面越粗糙升温越快 作图并分析整理获得的信息 温度 30 20 …… 2 4 6 8 10 分钟（时间） 实验结论： 物体的颜色与吸热的本领有关，深颜色物体比浅颜色物体吸热快 表面粗糙的物体比表面光滑的物体吸热快 与地面水平 与 地 面 垂 直 与 太 阳 光 垂 直 3、阳光直射、斜射与吸热 提出的问题：同一颜色的物体，相对于太阳不同角度的照射会有什么不同？ 相同条件： 1）同一时间内；2）同样的黑色 不同条件： 1）和地面水平；2）和地面垂直； 3）和阳光垂直 分析整理获得的信息，我们怎么解释摆放与温度之间的关系？ 实验名称：阳光直射、斜射与吸热的关系 1.同学制作： 分别制作好1个黑色袋子并各自带温度计，并读温度计的示数。 2.同学计时 ： 2分钟一次，10分钟后结束 3.同学记录 ：（带作业本） 实验记录： 和地面平行 和地面垂直 和太阳光垂直 纸袋摆放情况 初始温度℃ 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 我们的发现 24 35 32 37 39 39 24 27 29 30 30 31 24 27 27 29 30 30 与太阳光垂直照射的纸袋升温快 物体受阳光照射角度与吸热的多少有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。 即: 阳光直射，得到光较强，吸热快； 阳光斜射，得到光较弱，吸热慢。 实验结论 启示：怎样得到更多的光和热? 1.利用强光（能）源：太阳、大火、高能量(原子弹、氢弹等） 2.增加光的强度----会聚光：凸透镜、凹面镜、多面镜等会聚光得到更多光和热。 3.接收时： ①角度：受热面与光线垂直。 ②颜色：深色——黑色 ③面积：尽可能大一些。 ④时间： ⑤保温程度。 同学们，本节课你学到了什么？有什么收获？回去能与家长讨论讨论，分享分享吗？