2008年1月全国自考试卷学前儿童语言教育试题.docVIP

全国2008年1月高等教育自学考试 学前儿童语言教育试题 课程代码：00393 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童抚养者所提供的儿童指向语言（CDS）可以帮助儿童理解成人语言的内容，其所不具备的特点是( ) A.超语言特征 B.句子长度较短 C.疑问句和祈使句较多 D.动词和修饰词较多 2.在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是 ( ) A.行为主义 B.社会相互作用论 C.认知相互作用论 D.先天论 3.一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为( ) A.单词句 B.简单句 C.电报句 D.完整句 4.学前儿童学会谈话的第一步是( ) A.倾听 B.回应 C.反馈 D.注意 5.学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和( ) A.语言运用 B.语言交际 C.语言理解 D.语言表达 6.根据语言学习“三环学说”，能够将语言信息外在形式与内在意义组配起来的规则属于 ( ) A.认知—语言规则 B.社会性规则 C.操作性规则 D.理解性规则 7.1952年，我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂