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新城学校各科作业布置及批改要求 总则：学生作业作业书写、和教师的批改，要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不再误认识练字是写字老师和语文老师的事。 （中教部） 语文科 一、作业布置 .作业应注意知识与能力的综合性。教师布置作业时，应精心组织，不要只布置单纯的知识性抄写题目。作业设计不仅使学生的知识得到升华，而且也要锻炼学生的观察能力、动手能力、思维能力，创造能力，全面提高学生的语文素养。 二、作业批改 教师评改。教师批改是主要的方式，作业本、作文本、试卷、日记等教师应亲自动手批改,找出错误之处做出标记，并责令学生及时改正。 三、初中语文教学必需完成的几项常规作业 1.? 一课一批并做好记录 2.开展广泛的语文实践活动，根据年级特点组织以下活动： 每天积累一则名言警句或一首诗词（以读背为主）； 课前三分钟说话，可以是新闻点评或可以是演讲、朗诵等； 每天一则观察日记或片段写作（教师至少每周一批）； 每天50个俊字（检查形式灵活一些，可在每天的语文作业中辟一专题，不需再设练字本）； 每周两则读书笔记； 每学期阅读3部文学名著。 数学科 一、作业布置 1．每日布置1次作业，每次作业要适量， 3．不布置简单多次重复性作业。以书面为主，要有一定的计算量和思维含量。 4．要求学生独立完成作业，字迹清楚、书写整齐，过程规范。 5．不布置批改不了的书面作业。 二、作业批改 1．教师要用心批改作业。对作业中的错误要有明显标记；对错误较多、不合格的作业，让学生重做，限期交批。 2．教师要及时批改作业。确保当日作业当日批改。 3．作业必须用红色笔进行批改，教师每次批改作业要做好批改记录，并责令学生及时改正。 4．要有体现教师个性、张扬学生人性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语。 5．要指导学生建立错题集锦本和好题集锦本，并利用好这 作文：　 一、作业布置：每学期六篇 二、批改要求　 1、作业封面统一由老师写好科目、班级、姓名等。　　 2、 统一用黑色水笔书写。　　 3、 作文本的开头一页设置好目录，分为篇数、题目、等第三项，由学生自己填写，第二页开始为正式行文。　　 4、作文的等第打在题目的右边，眉批写在侧面空白处，总评需两格开始书写，书写要求字迹端正，用正楷。作文的眉批不得少于全班批改人数的三分之一，要求每篇总批，总批评语力求针对学生实际，字数不少于40字。鼓励学生自评互评 ，但不能代替教师的批改。　 5、作文教案单写。　 英语科 一、作业布置 1.教师要对当天的作业提出明确的要求，使学生明确作业的内容、形式，完成的时间和步骤，每周布置四次作业。 2. 在设置作业时，要考虑到学生水平的层次和差异性，使每一个学生都能得到发展，杜绝作业布置的随意性。 3.作业必须随堂布置，不准在放学时突击布置；课后作业要及时收缴，书面作业，一般当天布置，隔天收缴。 二、作业批改 1.教师要认真及时批改作业，做到有发必收，有收必改，有改必究。当天的作业要力争当天批完，最晚不得超过次日。严禁漏批、错批、不批的现象，严禁批改只写日期或“阅”字，不做或只做简单讲评。批改完毕，教师要给予评价，评价以鼓励促进为主。 2.判定对错的符号要清晰、明确，错题必须要求学生书面纠正，并做好记录。 3.作业评讲应针对普遍性与典型性错例，可采用集体评讲与个别指导相结合的方法。 物理科 一、作业布置的具体规定 1.根据课程标准的要求，物理学科可适当布置课外书面和实践性作业，大多数思考题、习题要在课内完成。 2.精心选编习题。作业要有典型性、代表性、层次性、延展性、探究性，份量适当，难易适度。“宁可教师多费时，不让学生做废题”。 ?3.作业设置要难易适度，以班内大多数学生学习水平为基准。要考虑到学习水平的层次和差异性。以适应不同学生的要求，使每一个学生都能得到发展。 4.要规定好完成的时间。 二、.作业的数量。初二、初三每周2次。 三、作业批改的具体要求 作业批改要做到“四有四比”。即“有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”。 1.基本题要全批全改，重点题细批细改，差生要面批面改，不得漏批。 2.作业批改要及时、认真、准确、规范，注明批改日期，当日作业，要在下次授课前批改完毕，不得“几次作业一次性处理”。 3.教师一律用红笔批改和评定等级。要有“√”、“×”和“优”、“良”、“中”、“差”等等级评定符号，也可以用分数评定。每份作业批改后，要对其做出比较公正的评价。评价语要有针对性、启发性、激励性。 4.对作业中存在的问题，应及时反馈。经教师指出后，先由学生自己纠正，再由教师复批。共性错误集体讲评，个性错误个别辅导