学校学会工作总结.doc

学校学会工作总结 ——2005~2006学年度第一学期教育学会工作总结 沈阳市浑南新区教研室 二○○五年十二月二十六日 增强服务意识 扩大服务范围 提升服务能力 ——2005~2006学年度第一学期教育学会工作总结 沈阳市浑南新区教研室 浑南新区教育学会工作，主动争取区教育局行政领导的支持和市教育学会领导的指导，不断增强服务意识，扩大服务范围，提升服务能力，努力为学校的发展和教师的成长服务，为教育行政决策服务。现将本学期我区教育学会工作情况总结汇报如下： 一、 坚持为教育改革发展搭建实践平台 1. 总结学校发展的典型经验 本区学会工作者应学校的要求和邀请，本着按需指导、按需服务、以服务求支持 、以贡献求发展的工作原则，深入学校调研，总结典型经验，提出学校发展的建议。 帮助校长总结了浑南新区五三中心小学《新课程的小学教师综合素质训练的经验》、浑南新区浑河站金家湾小学《小学低年段双语教学的经验》，并形成科研成果；又帮助校长总结了沈阳市朝鲜族第四中学《建设校园文化，创新体育与艺术教育民族特色的经验》，校长以此经验在全国民族中学教育协会举办的首届“百名校长论坛”上获一等奖；协助校长撰写《关于筹建沈阳市浑南新区九年一贯制朝鲜族学校实施方案的报告》、《关于浑南新区中等职业学校办学构想的报告》；围绕市教育局初中校长论坛主题向校长推出论坛子 课题，并指导校长撰写出《实施人本管理，提升教学质量》等论坛文章。体现了学会工作为基础教育的改革发展服务。 2. 实施教师成长的专业引领 本区学会工作者从实际出发，着重对区内中小学教育科研和校本教研实施专业引领。 一是通过专题讲座的方式，围绕《教育案例的撰写》、《教育叙事研究》、《学校教育科研方法》等内容，先后在沈阳市朝鲜族四中、浑南新区实验学校、浑南新区五三中心小学和古城子中心小学等学校进行专题辅导。 二是把专题讲座《新课程背景下的中小学教育科研与校本教研的认识与实践》的讲稿作为“中小学教育科研与校本教研资料之一”印发给区内中小学干部和骨干教师，既节省了专题辅导时间，又方便了学习与交流。 三是通过个别指导的方式，一方面指导学校制定和完善校本研训制度，推进校本教研和校本培训深入发展。另一方面根据《辽宁省教育科学“十一五”规划课题指南》和《沈阳市教育科学“十一五”规划及课题指南》，指导学校确定研究课题，进行课题论证，填报“辽宁省十一五教育科学规划课题申请·评审书”和“沈阳市教育科学十一五规划课题申请.评审书”；指导学校设计研究课题的子课题，并指导制定课题研究方案及子课题实施方案与细则，使课题研究从准备阶段的开始启动到实施阶段的具体操作，各项研究工作都比较规范和显效。体现了学会工 作为促进群众性的教育科研服务. 学会工作者坚持为学校发展和教师成长的服务方向，学会工作才能符合学校发展和教师成长的实际需求，为行政领导和校长所重视、关心和支持。 二、努力为教育行政决策提供咨询服务 1. 扩大学会服务范围 浑南新区教育学会工作者是浑南新区教研室成员之一，分管教育科研和教育学会工作，还要配合教研室的业务活动，完成教育局领导交办的有关任务。学会工作者通过扩大学会工作的服务范围和提高服务质量，提升学会工作地位。学会工作者为教育行政决策服务，主要表现在撰写行政业务专文、参与教学业务管理、指导“十五”课题研究等方面。 首先，根据区教育局领导的要求，撰写了《关于浑南新区“十五”中小学校长提高培训实践考核方案的通知》和《浑南新区“十五”中小学校长提高培训实践考核方案》、《“十五”期间浑南新区中小学校长培训工作自评报告》、《浑南新区中小学开展教育开放周活动的工作总结》、《初中校长“聚焦课堂”论坛工作方案》、《浑南新区中小学常规管理的实施细则、评价指标体系和评价方案》，报送市教育局；撰写《全面提升教学质量的对策研究》调研报告，报送市教研室；撰写《关于印发〈关于推进校本教研制度建设的指导意见〉的通知》和《关于推进校本教研制度建设的指导意见》，制定并下发《浑南新区教育科研课题指南》，推进本区中小学教育科研与校本教研。 其次，参与本区教育行政部门对“十五”期间中小学校长提高培训的实践考核，配合本区教育行政部门开展教育开放周活动和初中校长论坛以及中小学常规管理的指导。 第三，指导“十五”规划立项课题的结题工作和滚动立项课题的准备与实施工作。浑南新区五三中心小学《新课程的小学教师综合素质训练研究》、浑南新区浑河站金家湾小学《小学低年段双语教学实验研究》课题，都是沈阳市教育科学“十五”规划立项课题，经过多次下校指导课题操作，完善课