《唐雎不辱使命》第二课.docVIP

滕南中学八年级语文学科 《》 情景导入 明确目标： 学习目标： 1、通过对课文的学习，了解人物形象。 2、培养复述、翻译朗读的能力。 3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 困惑与感悟 自主学习 合作探究： 探究活动1—整体感知 1、故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?、文章结构内容：全文分三部分。　　 第一部分（第1段），写　　 第二部分（第2.3段）写与进行针锋相对的斗争。这场斗争有两个回合，可分两层。　　 第一层（第2段），写　　 第二层（第3段），写　　 第三部分（第4段），写斗争的结局。 1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？ 2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？ 4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？ 探究活动3—精读品味 1、体会外交辞令中的语言技巧。体会下列句子中的弦外之音。　　 ①公亦尝闻天子之怒乎？ ②与臣而将四矣。 结论：外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。 三.归纳总结 拓展提高. 当堂检测 1、下列句中加点词意思相同的一组是（ ） A、①唐雎使于秦 ②秦王使人谓安陵君曰 C、①徒以有先生也 ②以头抢地尔 D、①此庸夫之怒也 ②夫专诸之刺王僚也 D、①轻寡人与 ②尔安敢轻吾射 2、翻译