鉴赏诗歌的+思想情感++教师版.docVIP

《诗歌鉴赏之思想情感》导学案 【学习目标】 1.熟悉高考赏析诗歌思想情感题的设题方式，自主归纳古诗词鉴赏中常见的思想情感。 2.了解赏析诗歌思想情感常见的手段和步骤，准确把握诗词的思想内容。 3.在赏析诗歌的过程中体会我国古代诗词的意境美。 【重点难点】 了解赏析诗词思想内容常见的手段和步骤，准确把握诗词的思想内容。 【学法指导】 自主学习，合作探究，总结归纳，灵活应用。 【知识链接】篇目梳理 高中阶段我们学过的唐宋诗词主要有： 《必修三》——《蜀道难》（李白）、《秋兴八首（其一）》《咏怀古迹（其三）》《登高》（杜甫）、《琵琶行（并序）》（白居易）、《锦瑟》《马嵬（其二）》（李商隐） 《必修四》——《望海潮（东南形胜）》《雨霖铃（寒蝉凄切）》（柳永）、《念奴娇 赤壁怀古》《定风波（莫听穿林打叶声）》（苏轼）、《水龙吟 登建康赏心亭》《永遇乐 京口北固亭怀古》（辛弃疾）、《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》《声声慢（寻寻觅觅）》（李清照） 《中国古代诗歌散文欣赏》——《长恨歌》（白居易）、《蜀相》（杜甫）、《书愤》（陆游）、《春江花月夜》（张若虚）、《夜归鹿门歌》（孟浩然）、《梦游天姥吟留别》（李白）、《登岳阳楼》（杜甫）、《菩萨蛮（其二）》（韦庄）、《将进酒》（李白）、《阁夜》（杜甫）、《李凭箜篌引》（李贺）、《虞美人》（李煜）、《苏幕遮》（周邦彦） 【学习过程】 一、高考在线 回顾高考赏析诗歌思想情感的题型，分析高考试题提问方式： 1.（2010湖北卷）（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。 （2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ 1 两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。 （1）有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？表现了汉元帝什么样的感情？ 8．这首词表达了什么样的?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用? 被誉为“古今七言律第一”的旷世之作长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 【注】此诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州时所写。夔州在长江之滨。 方法总结：关注作者与注解 特殊意象要抓住 三、方法迁移与补充 完成下列诗词，总结规律。 1. 清平乐 ．独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠， 蝙蝠翻灯舞。 屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南， 归来华发苍颜。 布被秋宵梦觉， 眼前万里江山。 问：结合全词思考，这首词下阕的最后一句，表现了作者怎样的情怀？ 【答案】【答案】【答案】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。 这种心情是铺垫出来的：作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。【答案】（2007湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 （1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 （2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ 【答案】 （1）两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。 （2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。