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《校园定向跑（耐力跑）》说课稿 三亚市第九小学? 李明清 一、 说教材 1、教学内容：校园定向跑（耐力跑） 游戏：换物接力赛? 2、教材分析 耐力跑是水平三的教学内容之一，是一种常用的自然活动，也是一切运动项目的基础。但耐力跑是大多数学生觉得很乏味，很不愿学习的运动技能。如何提高学生学习兴趣与积极性是每一位体育教师的难题。所以本节课我以定向跑和游戏的教学手段，利用地图和指南针进行“寻宝”活动以及“换物接力赛”的游戏，激发学生参与练习的积极性，发展学生的耐力、灵敏素质，促进学生的心肺功能，增强学生的体质；培养学生团结协作精神和克服困难、坚韧不拨的意志品质。 3、 教学目标 根据教材的特点，结合水平三学生的实际，我确立以下教学目标： （1）认知目标：学习判别方向和耐力跑知识，初步学会看地图和指南针的使用。 （2）技能目标：通过练习提高耐力跑能力，明确耐力跑合理控制节奏的重要性。 （3）情感目标：培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拨的意志品质。 4、重点：学会正确呼吸，判别方向，团结协作。 ?? 难点：控制耐力跑节奏。 二、学情分析 小学五年级的学生，心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，此时他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨骼的力量也在迅速增强。学生的智力有了很大的发展，逻辑思维能力也有了很大的发展，自主、合作、探究能力逐渐形成，有了一定的组织、领导能力，竞争意识强，并希望在