寻隐者不遇.ppt.pptVIP

寻隐者不遇 舒兰实验小学 周凤荣 教学目标 1.能正确、流利、有感情地背诵古诗,培养对古诗的兴趣。 2.联系上下文并结合插图理解词语和诗句的意思。 3.体会诗中描绘的情景，隐者的高洁品格以及诗人对隐者的仰慕之情，感受诗歌的内蕴美。 教学重点及解决措施 有感情地朗读背诵古诗 体会诗中描绘的情景，隐者的高洁品格以及诗人对隐者的仰慕之情。 一、导入激趣，揭示课题 1．讲贾岛《推敲》的故事 2今天，我们就来学习贾岛写的一首古诗，齐读课题。 3．寻，寻访。“隐者”是什么样的人？（古代隐居山林的人，一般都是有学问的贤士。）遇，遇到，碰到。谁能说说课题的意思？。4你对贾岛还有哪些了解？ 二、 初读古诗 1贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人，此诗就是一个例证。首先，请同学们自己读一读这首诗，要求读懂诗歌的大意。 2点名读。 3初读了古诗，你知道诗中涉及了哪些人物？ 三、精读古诗 （出示插图）那么，图上画的这两个人是谁？（诗人和童子） 2诗人是在哪里碰到这个童子的？从诗中的哪个词可以看出来。 “松下”指出了事情发生的地点，也是隐者的隐居之地。我们知道松、竹、梅合称“岁寒三友”，古人写松树大多与表现孤傲高洁的品质有关，诗中是为了突出隐士远离尘俗的高洁。 3这个童子与隐者是什么关系？从哪可以看出来？ 4理解“云深”，“不知处”，说说诗意。 5请同学们默读古诗，读着读着，你仿佛听到他们说