念奴娇·赤壁怀古苏轼.pptVIP

一、教学目标： 1、了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点。 2、体会作者在词中的思想感情。 3、学习本文写景、咏史、抒情、议论相结合的特点 二、教学重点： 1、理解作者借古抒怀的写作特点。 2、通过对文学作品的阅读，使学生具备一定的文学鉴赏能力，提高审美趣味，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的热爱。 三、教学难点： 1、情与景的自然结合 2、用典的贴切自然 四、教学过程 （一）导语： 据南宋俞文豹《吹剑录》载：“东坡在玉堂（翰林院），有幕士善讴。因问：‘我词比柳词何如？’对日：‘柳郎中词，只好十七、八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸、晓风残月”；学士词，须关西大汉，持铜琵琶、铁棹板唱“大江东去”。公为之绝倒。” 宋人王灼在《碧鸡漫志)中说，词到了苏轼，才“指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振”，这是很确切的。 苏轼词的题材，正如刘熙载《艺概》所说，“无意不可入，无事不可言”。他既写男女恋情、离合悲欢之类的传统内容，又突破词为“艳科”的狭隘范围，将通常只在诗中出现的田园风情、山水景物、人生志趣、怀古感今以及咏物记事等内容移入词中，并充分利用词的体式上的特点，取得诗歌所难以具有的艺术效果。 （二）苏轼生平及文学成就 “一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”