第三届全国“教学中互联网搜索”优秀教案评选教案设计(语文).docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 课题：阿长与《山海经》 单位：山东省潍坊市渤海实验学校 邮编：262737 作者：袁玉慧 邮箱：yuhui.melody@163.com 教案背景 1、面向八年级学生； 2、人教版八年级语文第二单元第六课； 3、课前准备：（1）教师准备：多媒体课件、课时教案 （2）学生准备：课前预习，查阅作者鲁迅有关资料，了解《山海经》的有关故事。 二、教材分析 《阿长与山海经》出自人教版八年级语文上册第二单元第六课。本单元都是以爱为主题，本文是一篇回忆性叙事散文，是一个饱经风霜的成年人对童年的回忆。文章运用先抑后扬的表达方式来追忆阿长，这个在作者生命中具有重要意义的人。通过记叙生活中的琐事，来发现爱。学习本文，应当能够理解隐藏在文中批判性语言下的对阿长的赞美与尊重，能够学会从日常小事中体会熟悉的人的高尚品质，发现普通人身上的闪光点。因此，我指定了本课的教学目标及教学的重点和难点。 教学目标 知识与技能目标：整体感知本文字词、作者及故事情节；把握课文基本内容，了解阿长这一人物形象。 过程与方法目标：理清文章的记叙线索，掌握围绕中心人物合理选材、组材的方法。 情感、态度和价值观目标：感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格的质朴美。 教学重点、难点 重点：熟悉课文内容，感知长妈妈这一人物形象，理解作者的情感。 难点：理清文章的线索，掌握围绕人物合理选材、组材的方法。 三、教学方法 本节课我采用“345”优质高效课堂教学模式，让学生主体参与，自主学习，合作探究。学生在诵读中理清文章线索，感悟情感，陶冶性情，教师加以点拨，学习围绕人物合理选材、组材的方法，提高自身能力。利用百度引擎查阅相关资料，开拓学生视野。 四、教学过程 （一）导入 初识阿长（长妈妈）： 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人物，她给鲁迅讲了美女蛇的故事，这个人是谁呢？（长妈妈）对，是长妈妈，她讲得美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上了一层神秘的面纱。在鲁迅的童年生活中，她是一个很有影响的人物。那么，长妈妈是个什么样的人呢？我们一起来看课文。 认识作者： 百度搜索：/view/2004.htm 周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），浙江绍兴人，字豫才。原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”；中年以后的鲁迅先生时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。/view/11017.htm 了解了长妈妈的事件，那么我们可以在事件中感受人物的性格特征。 2、以“长妈妈是一个 的人，是因为 ”的句式，来感知人物性格。（学生在小组内讨论交流，教师巡回指导） 明确： 长妈妈是一个地位低下的人，是因为她没有自己的名字。 长妈妈是一个粗俗的人，是因为她睡觉摆成“大”字。 长妈妈是一个饶舌多事的人，是因为她“常喜欢切切察察”。 长妈妈是一个有着太多的繁文缛节的人，是因为她“逼”着我吃福橘。 长妈妈是一个无知而又纯朴的人，是因为她给我讲长毛的故事。 长妈妈是一个真诚、善良、关心孩子、尽可能帮助孩子的人，是 因为她给我买来了《山海经》。 教师总结：同学们说的真好，长妈妈是一个饶舌多事、不拘小节， 有许多繁文缛节的人，而文章自始至终就一直在刻画她对孩子的关 心爱护的品质：从她“不许我走动”到吃福橘的祝福和“晒裤子的竹 竿底下，是万不可钻过去的”道理及后来买《山海经》都充分体现出 来。所以他虽然饶舌多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但有爽朗、 热心、乐于助人、关心爱护孩子，有无知可笑、愚昧落后的缺点，但 更有着淳朴、善良、仁慈的美德。长妈妈是一个真实、生动、鲜活的 普通劳动妇女。 现在阿长的形象已鲜明地立在我们眼前，而作者的情感，已在人 物塑造中表露出来，下面让我们到文章中去寻找作者对长妈妈的情 感。 3、依照文中事件的次序找出事件中表明作者对阿长的感情态度 的语句，对比前后的感情有什么变化？这样写有什么好处？这是一种什么写法？（学生自学，教师点拨，解答疑点） 明确：作者对她的“喜欢切切察察”和“不许我走动”及“睡觉 摆大字”是“实在不大佩服”甚至“最讨