辨识计算机中的各种槽、接口与连接线.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 参赛人员信息 姓名 董晓 学校 江苏省启东职业教育中心校 联系地址 江苏省启东市启秀北路536号 邮政编码 226200 注：案例见第二页 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 课题名称 辨识计算机中的各种插槽、接口与连接线 课题背景分析 计算机是家庭、个人必备的设备，市场上虽然有许多品牌计算机可以选择，不过有时会觉得内部的硬件规格并不适合自己，而通过自己组装，用户就可以有更多的自主性。 学习目标设定 知识目标：区分主板上的各种插槽的外形和功能，熟知每个插槽的特点。 技能目标： 观察并区分CPU、内存和扩展插槽。 观察并区分数据线和数据线接口与插槽。 观察并区分外部设备接口与连接线。 情感目标：培养学生的自学能力、操作实践能力；培养学生分析问题与解决问题能力；培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯；培养学生的创新精神和协作意识。 学习任务描述 任务一：区分CPU、内存和扩展插槽 任务二：区分数据线和数据线接口与插槽 任务三：区分外部设备接口与连接线 教学情境创设 学生对如何安装一台多媒体电脑非常好奇，通过展示主机内部结构和主板的实物图，引入课题。 教学重点难点 重点是观察并区分主板各种插槽的外形和功能；难点是学生区分不同类型的接口，并能正确连接部件；良好操作习惯的养成。 教法学法设计 采用任务驱动的教学方法，结合实战演练来强化课堂学习内容，理实一体化教学，提升课程效果；小组合作学习。 教学资源准备 计算机套件、多媒体投影仪、视频展台、互联网、教学PPT 教学环节 教学内容 活动内容 课题引入 引入方式： 各小组观看【百度视频】硬件组装引言/programs/view/4qyBAVTSuIk/isRenhe=1 ，结合分配的计算机套件观察多媒体电脑各组件。 引入目的：激发学生的学习兴趣。 引出任务： 任务一：区分CPU、内存和扩展插槽。 任务二：区分数据线和数据线接口与插槽。 任务三：区分外部设备接口与连接线。 学生通过观看视频文件及观察主机内部结构，进行小组讨论，通过创设情境，营造积极活跃的课堂氛围。激发学生的学习欲望与学习兴趣。 教师分析项目，明确教学任务 教学步骤及主要内容 任务一：区分CPU、内存和扩展插槽 1）CPU插槽由其支持的CPU厂家不同而不同，主要有支持Inter和AMD的CPU插槽。现在主流的CPU插槽有：LGA775插槽和Socket AM2插槽。 2）内存条的插槽，根据它所支持内存的类型不同而不同，现在主要有184针的DDR DIMM，240针DD2 DIMM插槽和DDR3内存的插槽。 3）扩展插槽常见的主要有PCI插槽、AGP插槽、PCI-E插槽。 任务二：区分数据线和数据线接口与插槽 （1）现在常见的数据线有SATA（串口）数据线和IDE（并口）数据线。 （2）现在常见的数据线插槽也分成了SATA和IDE插槽。 （3）安装时注意接口方向 任务三：区分外部设备接口与连接线 （1）主板上常见的外接接口有PS/2鼠标键盘接口、USB接口、RJ-45网卡接口、音频接口、并行接口、COM端口等。 （2）主板上常见的显卡接口有：VGA接口、DVI接口、HGMI接口、S端子等。 教师通过PPT讲解任务一，通过视频展台及学习视频演示安装CPU、内存、显卡和网卡的操作。 学生分组讨论，安装CPU、内存、显卡和网卡。充分发挥学生的主体地位，让学生在互助学习中完成该任务的学习。 学习参考：【百度视频】 http://6.cn/watch/335161.html /show/6TRozINFv6vzun3U.html 学生根据学案内容，自学和讨论任务二，并与教师一起归纳操作要领。 学生分组完成硬盘、光驱数据线的连接。 学习参考：【百度视频】/programs/view/KiLnLvbYYIU/ /programs/view/qlCiYm7j4rc/ 以小组为单位自学，合作探究获取新知识，鼓励学生大胆操作实践，发现问题，讨论问题、解决问题。 学生分组安装显示器、耳机、键盘、鼠标、U盘等设备，完成实物图填写。 学习参考：【百度视频】/show/uGCwcqEPitQLceW1.html /programs/view/4fcKj87Mxy0/ 课程练习 通过实战演练强化操作技能，完成主板实物图插槽标注练习。 评价采用：学生自评、小组评价、教师评价，学习评价表详见附2。 课堂小结 区分CPU、内存和扩展插槽。 区分数据线和数据线接口与插槽。 区分外部设备接口与连接线。 教师对学生的操作进行评价，学生总结本堂课的所学知识、操作内容，一方面可