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通过资源整合创建环保特色教育活动 三明市梅列区实验小学 姜星庆 环境问题已是当今世界的焦点问题。保护环境，进行环保教育是可持续发展的基础。为了加强环境保护，实现我国的可持续发展目标我国政府是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为将我国环境状况的好和可持续发展战略。需要学校、家庭、社会密切配合家庭社气象环境教育的活生生的教材进行气象方面的观察，了解天气的变化。通过实地操作，学生掌握简单的天气观测方法，了解近年来当地气候的变化特征与形成原因知道了沙尘暴、冰雹、酸雨等灾害性天气的形成特点及预防措施。，1990年，国家教委明确要求普通高中应开设环境教育选修课，小 学《自然》、《社会》，初中《物理》、《化学》、《生物》、《地理》等学科应重视进行环境教育，这充分说课堂渗透环境教育的在《》教中讲授空气污染和一些保护措施，安全用火，节约用水，水的消毒 ，水域污染和一些保护措施，食物链，保护生态环境的重要性以及水土保持、植树造林、能源矿产资源的合理利用等。在《社会》教中要讲授我们只有一个地球以及环境保护的常识。通过学科渗透，使学生获得相应的环境知识、技能和情感。