2014年沈阳市高中三年级教学质量监测(二)物理(含解析).docx

2014年沈阳市高中三年级教学质量监测（二）物理2014年沈阳市高中三年级教学质量监测（二）物理答案2014年沈阳市高中三年级教学质量监测（二）物理解析选择14解析【知识点】共点力的动态平衡【考查能力】考查学生针对物体进行受力分析并分析力的变化情况的能力。【思路方法】对特警队员进行受力分析，可知其受到屋顶的支持力F和摩擦力f ，以及重力mg的作用。特警队员处于动态平衡状态，可知F和f的合力等于mg且方向向上。由图可知，当特警队员向屋顶攀爬时，会逐渐减小，使得支持力F逐渐增大，f逐渐减小。【易错点】将摩擦力f的方向标错将三角函数的正弦和余弦混淆选择15解析【知识点】理想变压器【考查能力】理想变压器原副线圈电压、电流、频率的关系，电路的变化规律【思路方法】原线圈的电压不变，由公式可知，副线圈的电压也不变，所以电压表示数不变；当滑动变阻器的触头P向上滑动时，副线圈的电阻会增大，所以电流会减小，选项A错误。理想变压器的原副线圈的都是交流电，且频率相等，选项B错误。当单刀双掷开关与b连接时，原副线圈的匝数比为10:1，原线圈的电压的有效值等于220 V，由公式可知副线圈的电压有效值为22 V ，选项C正确。当单刀双掷开关由a扳向b后，匝数比由20:1变成10:1 ，由公式可知副线圈电压会变大；因为副线圈的电阻不变，所以电流会减小，选项D错误。【易错点】理想变压器原副线圈电压、电流、频率的关系混淆交流电路中的电压表和电流表测量的数值均为有效值选择16解析【知识点】v-t图像【考查能力】v-t图像的【思路方法】由图a可知，乙的出发点在甲前方8m处。由图b可知，甲做初速度为0的匀加速直线运动，乙做匀速直线运动。在v-t图像中，速度曲（直）线与t轴围起来的图形的面积为物体的运动位移，可知选项C正确。【易错点】v-t的分析出现错误选择17解析【知识点】平抛运动、匀变速直线运动、动能定理【考查能力】考查学生使用运动相关公式和动能定理公式解题的能力【思路方法】设斜面的高度为，A球沿斜面做初速度为0加速度为的匀加速直线运动，位移为斜面长度；B球做自由落体运动，加速度为，位移为，由匀加速直线运动相关公式可知。设B球的平抛初速度为，在A、B两球运动过程中只有重力做功，由动能定理可知，所以【易错点】A球运动的过程中支持力不做功。选择题 18【知识点】万有引力定律【考查能力】考查学生针对万有引力定律的理解和万有引力结合向心力的应用。【思路方法】由万有引力等于向心力GMm/R^2=4mπ^2R/T^2可知A正确。由变轨知识点可知VBV3V1VA所以在三轨道往2轨道变在B点速度增加但从B到A速度减小，因此在B点变轨后动能减小（不包含变轨点火加速阶段）B错。由 GMm/R^2=mv^2/R和GM=gR ^2可知C错。由GMm/R^2=ma可知在3轨道和2轨道通过B点时只有万有引力作用，向心加速度相等。D错【易错点】（1）.万有引力和向心力的联立；（2）.变轨知识的应用选择题 19【知识点】物理学常识【考查能力】考察学生对物理学常识的理解和记忆【思路方法】伽利略用逻辑推理论证重的物体和轻的物体下落一样快，A错。德国天文学家开普勒发现了行星运动定律，为万有引力定律的发现奠定了基础， B正确牛顿发现万有引力定律后，卡文迪许首次利用扭秤实验在实验室里测出了引力常量，C正确。奥斯特发现了电流的磁效应，所以D错。【易错点】对物理学常识的了解和物理学家的贡献。选择 20【知识点】（1）.静电场电场力做功（2）.点电荷的电场强度以及电势能【考查能力】考察学生对静电力做功问题的掌握情况和点电荷电场强度的理解以及电势能增大减小的判断。【思路方法】由v-t图像可知正的试探电荷速度先减小后增大可知．Q2带负电，若Q2带正电试探电荷速度会一直增大，A正确；由v-t图像可知试探电荷速度先减小后增大得知电场力先做负功后做正功，所以，B正确；因为v-t图像的斜率代表加速度，可知b到a加速度减小，在a点加速度等于0，C错；由v-t图像可知试探电荷速度先减小后增大得知电场力先做负功后做正功，电势能先增大后减小，从b到a电势能一直增大。所以，D错；【易错点】（1）.电场力做功和电势能变化的的关系。（2）.v-t图像斜率的物理意义。选择 21【知识点】（1）.电磁感应（2）.安培力【考查能力】考察学生对电磁感应的理解和感应电动势感应电流的计算的掌握程度及磁通量的掌握情况。【思路方法】由题可知矩形线框匀速穿过磁场，一矩形线框的右边界为起点可知0-1s电动势不变，感应电流是逆时针也不变安培力向左，磁通量呈线性增加；1s-2s因为磁通量没有发生变化所以没有感应电动势也没有感应电流，因此没有安培力，磁通量不变；2s-3s感应电动势是0-1s的2倍，电流也是0-1s的2倍，切割磁场的线长度也为0-1s的2倍