一章一节马克思主义中国化的历程课件.pptVIP

讨 论： 1、王明与毛泽东的观点有何差异？ 2、王明的观点有没有道理？或错误在哪里？ 3、如何评价毛泽东与王明的博弈？ 王明起草的《八一宣言》，是抗日民族统一战线的重要文献。 二是延安整风（1942—1945） 延安整风历时三年，主要针对党内的三风（主观主义、宗派主义、党八股），进行全面的整顿学习，与两条路线做坚决斗争，破除了对共产国际的迷信，提高了党员的马列主义理论水平，使党内思想空前团结。 1945年4月，中共七大的召开，对“马克思主义中国化”从理论上做了进一步的阐述，确立了马克思主义中国化的第一个理论成果——毛泽东思想的指导地位。 （二） 马克思主义中国化的科学内涵 所谓马克思主义中国化，就是要使产生于欧洲的马克思主义在内容和形式上都来一番变化，使它具有中国的民族特点和民族形式，成为中国人民特有的科学理论。这种具有中国作风和中国气派的中国化的马克思主义，既是马克思主义的东西，又完全是中国的东西。 洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风与中国气派。 “我们要把马、恩、列、斯的方法运用到中国来,在中国创造出一些新的东西。只有一般的理论,不用于中国的实际,打不得敌人。但如果把理论用到实际上去,用马克思主义的立场、方法来解决中国问题,创造出一些新的东西,这样就用得了。” “人屎可以喂狗，狗屎可以肥田，教条主义既不能喂狗，也不能肥田，所以狗屎不如！” 科学内涵： 将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，使之在中国实现民族化和具体化。 马克思主义 中国化 中国化 理论化 民族化 （三） 马克思主义中国化的历史进程和重要意义 1、历史进程 中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。 2、整体特征： 马克思主义中国化的各个理论成果，既一脉相承，又与时俱进，是一个统一的科学思想体系。 它们辩证地统一于中国革命、建设和改革的伟大历史实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 这个进程还在继续之中，它将随着中国特色社会主义实践的发展而进一步发展。 3、马克思主义中国化的重要意义 第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 “马克思活着的时候，不能将后来出现的所有问题都看到，也就不能在那时把所有的这些问题都加以解决。俄国的问题只能由列宁解决，中国的问题只能由中国人解决。” ——毛泽东 “如果我们不是马克思主义者，没有对马克思主义的充分信仰，或者不是把马克思主义同中国自己的实际相结合，走自己的道路，中国革命就搞不成功。” ——邓小平 第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。 “一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。” ——邓小平 第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 实践是不断发展的，人们对规律的认识也是永无止境的。正确认识和自觉运用共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，对我们党的发展壮大、对中国特色社会主义事业的兴旺发达具有决定性意义。 ☆课后习题 1、阅读马克思《青年在选择职业时的考虑》，谈谈感受。 2、在图书馆找到马克思《数学手稿》，结合所学知识，判断他的高 数水平。 * 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 任课教师：黄永昌 tel：65014 qq：814382218 /kch/index.asp 课前寄语 1、“人是天生的政治动物。” 2、风声雨声读书声声声入耳耳聪目明 家事国事天下事事事关心心领神会 3、做一个人格健全的人，而不是骗子、瞎子、聋子、疯子、傻子…… 本课程逻辑结构 以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义为重点。分为三大部分： 第一部分，总论。这部分设两章： 第一章概述马克思主义中国化进程中的三大理论成果和十六大以来最新理论成果；第二章分析马克思主义中国化理论成果的精髓，讲党的思想路线。 第二部分，毛泽东思想体系中的两个特殊内容。第三章讲新民