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我国C类地区高校硕士研究生自主招生应该严把质量关 【摘要】：分析了我国硕士研究生入学考试制度存在的问题:招生工作效率低下,大学正常教学和就业 【关键词】： 硕士研究生招生制度改革 研究生入学考试 研究生培养效率低下 效率低下 C类地区高校硕士研究生自主招生政策的实施，高校的招生权利扩大，为了夸大规模，高校降低学生的入学分数，以内蒙某大学招生为例做了一下实地调查： 2011年2年制专业硕士研究生总共入学人数1300多人，其中入学笔试总分在260分以下的占一半以上。C类地区国家线最低科目的分数是285分。由于地区偏远，办学条件等等缘故，第一志愿报考该校的学生人数屈指可数。由于缺少生源，该校接收了大量的调剂生，不看单科成绩，不看专业特长，不看学生所学专业，以填满学校的招生人数线为出发点，所以开学上课后大批的调剂生来自各种专业的，不同学科的研究生放在一个大教室里上课，和本科阶段的课程不无实质性的区别。更何谈培养研究生的自主创新能力，独立动手能力。 据调查该校并没有为这么多研究生创造本来属于研究生的科研环境。一间大教室，桌子紧挨着桌子，每人一个座位，根本不利于课堂互动和一些动手性的课堂项目的开展。这么多研究生迫于就业的压力，满怀希望的来带这里深造，就这样下去这批研究生毕业后靠什么吃饭？过人的技术？还是扎实的理论？恐怕都不占优势。 虽然学校的师资力量很高，但是一个大班公共课人数130左右，一个导师带7个左右学生。再有本事的人也操不了那么多的心，可想而知这样的环境培养出的研究生会有什么竞争市场？ 研究生招生规模逐年的扩大，如何创造更好的学习环境，以利于研究生的教育，进而提高研究生的培养质量和创新能力，这是高校管理层和教学实施环节中各个主体单位和部门所必须面对和认真思考的问题。［1］王益.开放教学实验中心 提高实验室综合效益［j］.中国教育研究与创新，2006（4）：1～2 ［2］邓北星.创新人才培养实验教学体系的探索与实践［j］.实验技术与管理，2010（11）：37～40 ［3］廖蓉.高校实验教学在创新人才培养中的新途径［j］.中国现代教育装备，2011（1）：157～158 ［4］吴浚浩.提高学生创新能力的实验课程教学改革［j］.高校实验室工作研究，2010（2）：8～9［］何淑贞;我国研究生教育规模扩展问题的思考[J];黑龙江高教研究;2003年05［］于鹰宇;高伟涛;;我国硕士研究生招生考试制度改革研究[J];黑龙江高教研究;2010年10期［］黄飞跃、黄松平、冯博学等.培养模式改革是研究生教育规模和质量同步发展的必然要求［J］.高等理科教育，2004（6）：35～38 ［］ 何?颖.提高研究生培养质量：问题与对策［J］.黑龙江教育，2006（12）：23～25 ［］?张振刚.关于研究生培养机制建设和发展的思考［J］.中国高等教育，2008（10）：29? 　［］蒋后强;高等学校自主权研究[D];西南大学;2006年