人生的真正价值在于对社会的贡献课件解读.ppt

* 标目学教 点重学教 教学难点 教学过程 习练堂随 课堂小结 第七课 第 1 课时 教学目标 识记：人生价值的含义及其辨证关系 理解： 1、人生的真正价值在于对社会的贡献 2、物质贡献和精神贡献的关系 运用： 运用唯物辩证法的观点分析人生价值两方面的内容及物质贡献和精神贡献的关系，掌握判断人生价值问题上的是非标准，自觉抵制剥削阶级人生价值观的影响。 教学重点 人生的真正价值在于对社会的贡献 第一、从内容结构看，本课的中心问题是阐述马克思主义人生价值观，本质上就是对社会的贡献，或者说是对社会的义务和责任。 第二、从青年学生的思想实际看，有的人对人生价值的两个方面存在片面的理解，他们注重索取，忽视义务。因此，把这个问题讲清了，也就从理论上和思想上为青少年树立正确的人生价值观奠定了较好的基础。 如何看待精神贡献 在现实生活中，物质方面对社会的贡献容易看得见，为人们所承认；而在精神方面对社会的贡献，则不容易看得见，被人们忽视。因此，青年学生对如何正确看待人生的精神贡献存在一定的难度。 教学难点 根据上述材料，回答下列问题： 1、人生的真正价值在哪里？ 2、人生价值的实现需要具备哪些条件？ 我国农业科学工作者袁隆平，在党和 政府的领导及广大群众的支持下，经过反复试验，长期观察，终于在实践中研究出居世界领先地位的杂交水稻，并在国内和二十多个国家推广， 1981年荣获我国第一个“特等发明奖”， 同时还先后获得联合国知识产权组织“杰出发明家”金质奖，联合国教科文组织“科学奖”等八个国际大奖，被国际上誉为“杂交水稻之父”。2000年12月11日，我国第一家科学家名字冠名的上市公司----袁隆平农业高科技股份公司在深圳交易所挂牌上市，袁隆平以自己辉煌的研究成果，为解决中国12 亿人口乃至世界各国的吃饭问题作出了巨大贡献，得到人们的尊重。 忆一忆 哲学上的价值含义是怎样的？ 一、什么是人生价值 人生价值就是指人的一生对他人、对集体、对社会的积极意义。 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 爱因斯坦 人生价值 社会价值 自我价值 （责任和贡献） （尊重和满足） 贡 献 索 取 基础 源泉 前提 条件 相互联系密不可分 个 人 对 社 会 社 会 对 个 人 忆一忆 个人和社会的辨证关系怎样？ 二、人生的真正价值在于对社会的贡献 理论依据： 第一、个人对社会的贡献是社会存在和发展的要求 社会的存在和发展，必须有一定的物质财富和精神财富，必须依赖于每个社会成员通过创造性劳动，作出贡献才能完成。如果社会成员只讲索取，不讲贡献，社会就难以存在，更不用说发展。 分 析 第二、个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 分 析 人生价值包括个人对社会的贡献和社会对个人的满足，两者是辨证统一的。但是，社会对个人的满足应以个人对社会的贡献为基础，这是社会发展的客观要求。因此，人生的价值主要的并不是看社会给了他多少（拥有金钱财富的多少、权力的大小、地位的高低等等），而是要看他对社会做了些什么，贡献了多少作为评价标准。 想一想 你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。 歌德 如何理解上述这段话？ 一个人的价值需要在为世界创造价值的事业中表现出来，说明个人对社会的贡献是人生价值的基本标志。 第三、个人对社会的贡献是先进人物的主要特色 古往今来的英雄豪杰、仁人志士、先进典型、模范人物都是以自己对社会为人类作出的贡献 而实现人生的真正价值。 分析 三、必须正确处理物质贡献和精神贡献的关系 个人对社会的贡献 物质贡献 精神贡献 可转化 *