中考化学试题特点.ppt

（4）Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有 。 ①酒精灯 ②铁架台 ③坩埚钳 ④砂纸 ⑤试管夹 ⑥蒸发皿 Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物，其中+1价化合物称为亚铜化合物。 （1）写出下列物质的化学式：氢氧化铜 ，氧化亚铜 。 （2）高温时，氧化铜可被木炭还原为铜，反应的化学方程式是 。 （3）氧化亚铜是一种红色粉末。 加热时，氧化亚铜能与氧气发生 化合反应，反应的化学方程式是 ； 利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气（装置如图所示），判断氮气中含有氧气的现象是 。 体会实验条件控制的思想和方法 本示例考查“体会‘物质的变化是有条件的’的观念，逐步丰富物质的变化观”，“能根据实验写出氧气与磷、硫、碳、铁等物质反应的文字表达式”。要求学生能准确描述实验现象、根据实验现象正确书写化学反应的文字表达式，通过实验现象的对比，体会实验条件控制的思想和方法。 某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下： 实验 实验步骤 实验现象 反应文字表达式 A ①木炭在空气中燃烧 ①木炭红热 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 _____________________ ②木炭在氧气中燃烧 ②_________________ B ③硫在空气中燃烧 ③微弱的淡蓝色火焰 产生的气体都有刺激性气味 _____________________ ④硫在氧气中燃烧 ④_________________ 通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是： _________________________________________________________。 实验观察和分析的方法 根据水的电解实验回答下列问题： ①接通电源前、接通电源时和切断电源后 可观察到什么？ ②经检验甲试管中产生的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色；乙试管中产生的气体能使带火星的木条复燃。则甲试管中产生的气体是 ，乙试管中产生的气体是 。 ③通过实验，你可以得到水是由 组成的结论。 实验观察和分析的方法 本示例考查“初步学习对实验进行有序观察、用规范的语言描述和记录实验现象，对实验现象进行分析，进一步体会实验现象与结论之间的关系”和“知道水分解产生氢气和氧气”。实验研究是化学学科重要的学科研究方法，因此，学生应该掌握一定的实验有序观察的方法（如按时间顺序、空间顺序等），学会运用比较的方法对实验现象进行描述和分析。通过本题的解答，学生初步学会实验观察和分析的方法；初步学习从元素的观点看化学变化，认识化学变化的一个特点—反应前后元素种类无变化。 微粒观 物质世界是由分子、原子、离子等微观粒子通过不同的方式构成的； 微观粒子很小，它们的体积和质量我们无法用常规的量器度量，也不方便用常规的单位表示； 微观粒子本身在不断运动，具有能量； 微观粒子彼此之间存在间隔； 微观粒子之间存在相互作用，且这种作用有强弱之分，既存在于纯净物中（结构决定性质），也存在于混合物中，物质化学变化也是微粒间的相互作用的结果。 分子、原子和物质、变化之间的关联 1、基于分子视角看物质和变化 认识物质分类 认识物质性质 认识物质的变化 2、基于原子视角看物质和变化 认识物质分类 认识物质性质 认识物质的变化 对微观示意图的理解.pptx 碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液。 （2）甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图，表示碘分子溶解在汽油中的分布（汽油分子没有画出）。 ① 按照乙同学示意图的假设，可以观察到的现象是 。 ② 根据你在实验中观察到的现象， （填甲、乙、丙）的示意图符合事实。 通过给出碘溶解的微观示意图来要求学生写出所观察到的实验现象，并结合碘溶解过程和溶液的特征来判断符合事实的微观示意图。解答本题时，可先回顾碘溶解在汽油中的实验事实，并对其作出正确的解释：在盛有少量汽油的试管中加人一小粒碘，会观察到试管底部的溶液开始逐步变成紫红色，而且，紫红色逐渐向上扩散，最后，整个试管里的溶液变成紫红色。而产生这一现象的原因是碘表面的分子在汽油分子的作用下，逐渐向汽油里扩散，最后形成紫红色的、具有均一性和稳定性特征的碘的汽油溶液。这种对宏观实验现象进行微观分析，从而建立起宏观现象与微观本质之间的联系，这是化学的重要思想方法，也是解答