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2013年 安徽省中考研讨会 语文学科研讨专题讲座 2013年3月31日 一、2013年安徽省中考考纲 （语文）解读 指导策略： 课标引路，吃透考纲，关注变化 一、2013年安徽省中考考纲 （语文）解读 2013年《考纲》【语文】，由六个部 分组成：编写说明；考试性质；考试内容 和要求；例证性试题；考试形式和试卷结 构；以及附录-优秀诗文篇目和课外读物篇 目。 一、2013年安徽省中考考纲（语文） 解读 （1）在“考试内容和要求”部分 《考纲》规定：对文学作品的思想感情 倾向，能作出自己的感受（阅读）；自主 策划实践活动主题，设计活动方案，并用 书面形式展示活动成果。上述两项不列入 2013年考试范围。 一、2013年安徽省中考考纲（语文） 解读 （2）在“优秀古诗文篇目”部分（50篇） 《考纲》规定：《生于忧患，死于安乐》 【3】；《记承天寺夜游》【15】；《蒹葭》 【18】；《早春呈水部张十八员外》 【30】；《观刈麦》【32】。上述五篇不 列入2013年考试范围。。 一、2013年安徽省中考考纲（语文） 解读 （3）在“课外读物书目”部分 《考纲》对课外读物书目（8部）与去年相比 做了调整：保留了《水浒》、《西游记》、 《安徒生童话》、《童年》、《朝花夕 拾》，增加了《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂 流记》、《钢铁是怎样炼成的》。 一、2013年安徽省中考考纲（语文） 解读 （4）关于例证性试题： 2013年“例证性试题”由四个部分组成： 语文积累、阅读、语文综合运用和写作。 例证性试题切忌发给学生当一般试卷处 理，要分析，要比较，要思考，要得出结 论性异同点，再传达给学生，引起学生的 高度关注。 一、2013年安徽省中考考纲（语文） 解读 （5）关于试卷结构： 应该说，同2012年相比，2013年语文试卷 结构不会有多大的变化，但“语文积累与综 合运用”、“阅读”部分的分值会有微调，写 作分值不会变动。 二、2013年中考总复习计划及策略 指导 1、精心安排复习计划 第一轮复习：4月份。复习重点是“以本为 本，以纲为纲”。本就是课本，纲就是考纲。 第二轮复习：5月份。复习重点是“专题训 练，注重综合”。专题就是分类训练，综合 就是模拟测试。 第三轮复习：6月上旬，重点是答疑。解决 学生应试疑难问题，调整状态，或举行一 次模拟考试。 二、2013年中考总复习计划及策略 指导 （1）优秀古诗文篇目中的名句背诵与默写。 基本做法是逐篇归类整理，把45篇优秀古 诗文的名句作一下积累，让学生进行背诵 并经常默写。如《论语》中的“温故而知 新，可以为师矣”，《己亥杂诗》中的“落红 不是无情物，化作春泥更护花”。特别注意 的是，对绝句要全篇默写，如杜牧的《赤 壁》、王安石的《登飞来峰》。 二、2013年中考总复习计划及策略 指导 （2）优秀古文的阅读与分析。 通过对近三年文言文阅读来看，2010、 2012年是两篇比较阅读，2011、2013年可 能是一篇阅读，像《醉翁亭记》（八下）、 《岳阳楼记》（八下）、《马说》（八 下）、《曹刿论战》（九下）、《邹忌讽 齐王纳谏》（九下）是近三年已考过的， 因此应该关注《出师表》（九上）、《鱼 我所欲也》（九下）。 二、2013年中考总复习计划及策略 指导 （3）进一步强化散文、说明文课内篇目阅 读的能力。 有意识的挑选几篇在课内进行评析，如 《背影》（八上）、《藤野先生》（八 下）、《谈生命》（九下）、《中国石拱 桥》（八上）、《大自然的语言》（八 上）、《苏州园林》（八上）等。 二、2013年中考总复习计划及策略 指导 （4）加强对“语文综合运用”的指导。 从课本中挑选几课“综合性学习.口语交际”进 行分析和指导。 二、2013年中考总复习计划及策略 指导 （1）提高古诗文名句默写的得分率。 基本做法是，通过试题或复习资料中的默 写题进行专项训练，默写要求与中考一 致，让学生建立得分率统计表。 二、2013年中考总复习计划及策略 指导 （2）加强语段综合读写训练。 基本做法是，通过试题或复习资料中的语 段读写题进行专项训练，允许学生使用 《新华字典》。 二、2013年中考总复习计划及策略 指导 （3）有针对性的进行现代文阅读训练。 基本做法是，通过试题或复习资料中的语 段进行阅读指导，尤其是精选散文和说明 文两种体裁的语段进行训练。 二、2013年中考总复习计划及 策略指导 （4）对规定篇目的几篇文言文逐篇进行阅读。 基本做法是，一篇一篇的做到字词落实，翻 译正确、完整，也可以让学生建立得分率统 计表。 二、2013年中考总复习计划及 策略指导 （5）分几个专题开展“语文综合运用”。基本 做法是，以主题班会的形式，设计几项活 动，拟宣传标语、改病句、写申请书等。 二、2013年中考