江苏省南京市溧水县东庐中学2013年秋九年级语文上册 雨说讲学稿.docVIP

雨说 学法指导： 搜集资料，了解有关作者及本诗的背景。然后反复诵读，从语言从语言入手。运用联想想象法和探究学习法，展开想象，把握诗中的意象，充分调动思维的积极性。 学习过程： 课前热身： 1、给下列加点的字注音。 田圃（ ） 禁（ ）锢 留滞（ ） 喑（ ）哑 （ ） 蓑（ ）衣 襁（ ）褓（ ） 2、正确理解下列词语。 寒浅 洗礼 忍冬 留滞 温声细语 润如油膏 3、动手查资料，了解作者的有关情况，整理后写在下面的空白处。 4、反复朗读本诗，要注意把握语气和节奏，很好地表现“雨”的形象。这首诗长句比较多，既要读的连贯，也要在恰当的地方停顿，并要掌握好句中的重音，请根据下列的示例给全文做些朗读标记。 （雨说：四月已经在大地上等待久了……） 等待久了的/田圃和牧场 等待久了的/鱼塘和小溪 当田圃冷冻了一冬/禁锢着种子 牧场枯黄/失去牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅/留滞着游鱼 小溪渐渐喑哑/歌不成调子 雨说，我来了，我来探访/四月的大地 5、自由朗读，写出各节诗所表达的内容。 ①_______________________________②___________________________ ③_______________________________ ④__________________________ ⑤__________