工程测量技术专业建项目建设实施计划.docVIP

杨凌职业技术学院 “教学质量提升与教学改革工程”项目建设实施计划 （2011年度） 项目名称 工程测量技术专业建设 项目类别 省级重点专业建设 立项时间 2010年12月 负责人 鲁有柱 所属院（系部） 交通与测绘工程学院 联系电话 编制日期 2011年4月 杨凌职业技术学院教务处制 二O一一年四月 一、上年度建设概况及存在的问题 本项目于2010年12月申报成功，2011年开始立项建设，所以2011年上年度建设概况只是编写了项目三年的建设规划和2011年的建设实施计划，并正在积极筹备组建人才培养模式建设团队和一些准备工作。尽管项目建设刚开始，依然存在一些问题，主要体现以下几个方面： 1、人才培养模式、教学内容、教学方法和手段仍需改革。 2、教材内容陈旧，跟不上生产建设需要。 3、实践教学环节薄弱，具备特色的综合性实训项目不多。 4、专任教师的专业职业技能和职教能力有待提高。 5、专业课程的教学设计单一 二、项目建设目标及建设思路 2.1项目建设目标 1、组建人才培养模式建设团队，深入行业调研，进行工作岗位任务及职业能力分析，形成分析报告； 2、完成《全站仪速测技术》、《计算器编程和应用》两门课的课程标准、理论教学和实践教学内容设计、试题库及理论和实践教材的编写； 3、完成《数字化测图综合实训》的内容设计及相应实训教材的编写； 4、培养2名骨干教师； 5、聘请或引进行业技术专家工程师、工程技术人员调查、分析人才培养目标和措施人才培养模式的研究与实践工作岗位任务及职业能力分析高职职业课程体系开发考察与培训在专任教师中选拔名具有讲师以上职称的“双师”素质教师，到行业企业挂职锻炼1个月以上，到国内高校或先进高职院校进修学习，拓宽教师视野，更新教育理念，提高教师的实践动手能力，使他们分别成为专业领域技术骨干，能够主持完成学习领域课程体系的教学指导任务聘请既有一定理论水平又有丰富实践经验的行业技术专家担任校内兼职教师，承担实践性要求强的课程和实践教学环节教学任务；聘用企事业实践经验丰富的和技术人员，利用其丰富的实践经验和工作环境，指导学生实践活动。由学校与合作企业共同研讨制定“兼职教师队伍聘用管理制度”及实施细则，并不断完善相关制度建设实施进程表 序号 建设内容 及实施方法 执行人 进程安排 1 组建人才培养模式建设团队，深入行业调研，明确专业面向及岗位职责。 鲁有柱 2011年4月～5月 2 进行工作岗位任务及职业能力分析。 鲁有柱 2011年6月～7月 3 《全站仪速测技术》、《计算器编程和应用》两门课的课程标准制定 田 萍 杨旭江 2011年4月 4 《全站仪速测技术》、《计算器编程和应用》两门课的理论教学和实践教学内容设计 田 萍 杨旭江 2011年5月～6月 5 《全站仪速测技术》、《计算器编程和应用》两门课的试题库建设 田 萍 杨旭江 2011年7月～8月 6 《全站仪速测技术》、《计算器编程和应用》两门课的理论和实践教材的编写 田 萍 杨旭江 2011年9月～12月 7 《数字化测图综合实训》的内容设计 周 波 2011年7月～8月 8 《数字化测图综合实训》的实训教材的编写 周 波 2011年9月～12月 9 骨干教师进行高职职业课程体系开发考察与培训。 交通与测绘工程系及专业教研室 2011年4月～12月 10 骨干教师通过企业挂职锻炼学习新技术、新方法研究课程的开发和改方法 交通与测绘工程系及专业教研室 2011年4月～12月 11 专任教师通过学术专业建设交流学习先进职业教育课程开发和改革方法 12 专任教师进行新技术培训与锻炼与企业进行项目开发合作教师的职业能力和职教能力 13 引进行业技术专家1名 交通与测绘工程系及专业教研室 2011年4月～12月 14 引进工程师、工程技术人员2名 交通与测绘工程系及专业教研室 2011年4月～12月 四、项目建设预期成果 1、组建人才培养模式建设团队，通过工作岗位任务及职业能力分析，形成人才培养模式建设的分析报告。 2、开发“基于工作过程”的专业学习领域课程体系考察与培训学术专业建设交流新技术培训与锻炼与企业进行项目开发合作行业技术专家工程师、工程技术人员 管理费、业务费及设备购置费 3 师资队伍建设 1万 2011年 人才培养费 4 1门综合实训课程建设 0.5万 2011年 管理费、业务费、设备购置费及维修费