安徽省七市及部分重点校2016届高三历史上学期质量检查(联考)试题分类汇编 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动.docVIP

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安徽省七市及部分重点校2016届高三历史上学期质量检查(联考)试题分类汇编 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动

科学社会主义理论的诞生和国际工人运动、俄国十月革命与苏联社会主义建设 本资料收集整理了安徽省合肥市、蚌埠市、黄山市、淮南市、芜湖市、马鞍山市、宿州市等7个地级市和江南十校、皖西高中教学联盟、皖南八校、A10联盟、安徽省六校教育研究会等重点名校2016届高三教学质量检测、联考、模考、开年考等考试的历史试题,分类汇编而成。 〖科学社会主义理论的诞生和国际工人运动〗 一、选择题 1. 2016·合肥一检·18 《世界史纲》指出:“犹太种族的商业精神使马克思洞悉财产和劳工的对立。而且在德国的教养使他认识到,劳工目前正变得有了‘阶级觉悟’,并对集中财产的阶级进行集体的对抗。”该论述 A.肯定了马克思在工人运动中的作用 B.分析了马克思主义诞生的主观原因 C.阐释了马克思关于阶级斗争学说产生的原因 D.反映了社会主义革命必然到来的历史趋势 2. 2016·宿州一检·17 恩格斯说“值得注意的是,新教徒在迫害自然科学家的自由研究上超过了天主教徒。塞尔维特正要发现血液循环过程的时候,加尔文却烧死了他,而且还活活地把他烤了两个钟头。”材料表明恩格斯的观点是 A.站在资产阶级民主革命和民主政治制度发展角度肯定加尔文的改革 B.从宗教思想阻碍近代科学发展的角度否定加尔文的改革 C.加尔文教与天主教在实行文化专制政策上是一致的 D.加尔文孕育的政治自由和宗教自由的奋斗精神成为资产阶级革命的旗帜 〖俄国十月革命与苏联社会主义建设〗 一、选择题 1. 2016·合肥一检·20 1927年底,联共(布)十五大通过决议,党在农村的基本任务是“把个体小农经济联合并改造为大规模的集体经济”,并指出这一过渡是“逐步的”,因为个体经济“在相当长的时间内仍将是整个农业的基础”。该决议 A.在实践中未得到贯彻执行 B.主要解决工业建设中的困难 C.继承并发展了新经济政策 D.使社会主义制度在苏联确立 2. 2016·淮南一模·34 有学者认为:“(该政策)在……的指导下,国家仍控制着经济的‘最高指挥权’,保持基本生产企业的国有制,与此同时,也允许大量的为谋取个人利益的私人贸易存在。”该学者评价的是 A.苏俄的新经济政策B.苏联的斯大林模式C.西方的“混合经济”D.美国的“新经济” 3. 2016·芜湖马鞍山一检·33 西方专家和技工的数量超过2万人,其中美国人约翰·考尔德担任斯大林格勒拖拉机厂的总工程师,因贡献突出被授予列宁勋章,甚至还有外籍技术人员还获得了党员称号,这种现象发生在苏俄(联) A.三年国内战争时期 B.国民经济恢复时期 . C.社会主义工业化时期 D.二战后经济改革时期 4. 2016·宿州一检·22 学者叶书宗说: “斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动,体现着直接过渡到社会主义的原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。”材料中“明显地改变”是指 A.减少了政府指令性计划指标 B.放弃了所有制结构的多元化 C.废弃了工业生产部门管理体制 D.取消了农产品的义务交售制 5. 2016·A10联盟开年考·33 列宁在俄共(布)第十一次代表大会上说:“我们甚至有过这样的诗人,他们写道:看!在莫斯科,饥寒交迫, ‘从前是整洁、美丽;现在是买卖、投机’。这样的诗作在我们这里是很多的。”由此可知 A.列宁高度重视诗歌的宣传功能 B战时共产主义政策带来了危害 C.莫斯科出现了严重的经济危机 D.人们对新经济政策有不同看法 6. 2016·六校教研会二测·29 俄国十月革命爆发后,中国的报纸对革命进程一直非常关注。但最初多持“乱事”、“乱党”等否定立场,但1918年5月后却又逐渐转变为称俄国为“民主友邦”等肯定和赞美的态度。导致中国报纸立场变化的因素包括 ①新三民主义的提出 ②国人对十月革命认识的深入 ③早期共产主义者的贡献 ④国人对中国革命道路的反思 A-①②③ B.①③④ c.②③④ D.①②④ 7. 2016·六校教研会二测·34 “无论在任何时候,在任何国家,所有进行农业改革的尝试在试图以迅速和激进方式进行时,收获的都是深深的失望,因为农业结构是最根深蒂固的结构”。以下史实能够佐证该观点的是 A.列宁时代实行固定粮食税制 B.罗斯福“新政”调整农业 C.邓小平时期实行家庭联产承包责任制 D.斯大林时代建立集体农庄 二、非选择题 1. 2016·江南十校联考·41 (12分)阅读材料,完成下列要求 材料: 列宁曾经以一个公式来概括社会主义:苏维埃政权+普鲁士的铁路秩序+美国技术和托拉斯组织+美国的国民教育 总和 社会主义。 ——摘编自《列宁全集》第34卷 结合中国改革开放以来社会主义现代化建设的相关史实,对上述公式进行探讨。(要求观点明确、史论结合、史实

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