0070高一历史教案3.2美国联邦政府的建立2.docVIP

3.2 美国联邦政府的建立 教案2 （人教版必修1） 美国联邦政府是在整个国家机构松散，地方权力过大的背景下，依据1787年宪法建立的。美国1787年宪法将欧洲启蒙思想的分权学说与美国的实际情况相结合，体现“分权与制衡”的原则，使美国形成了总统制、联邦制与共和制混合的国家制度。这一制度理顺了中央与地方，中央各部门之间的关系，促进了美国资本主义的发展。教学时，运用资料，引导学生概括归纳历史事件的特点，采用辩论方式激发学生的学习兴趣。 三维目标 知识与能力 1.掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 2.运用一分为二的观点全面评价美国1787年宪法。 3.比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。 过程与方法 1.运用历史资料，理顺1787年宪法的主要内容，并引导学生概括该宪法的特点。 2.采取辩论的方式，探讨1787年宪法的进步性及局限性。 情感态度与价值观 通过本节课的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产，促使学生汲取人类优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 教学重点 对美国1787年宪法中“分权与制衡”理解与掌握；准确评价美国1787年宪法。 教学难点 邦联制与联邦制的区别；“分权与制衡”的理解。 教具准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 ［导入新课］ 师：《北京人在纽约》里有一句经典台词：如果你爱他，就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，就把他送到纽约，因为那里是地狱。纽约是缩小版的美国，同学们印象中的美国，是“天堂”还是“地狱”呢？ 生：纽约是富人的天堂，纽约是穷人的地狱。 师：据不完全统计，目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数多达十几万，非法移民就更多了。这个数字告诉我们，更多的人认定美国是天堂。不可否认，当今的美国经济繁荣，社会稳定，政治清明，这正是美国对世界其他各国人民的吸引力所在。同学们，只有短短200多年历史的美国，为什么会成为世人趋之若鹜的人间“天堂”呢？美国到底是一个怎样的国家呢？让我们一起从《美国联邦政府的建立》中寻找答案吧！ （多媒体课件打出课题）美国联邦政府的建立 ［推进新课］ 1.“分权与制衡” 合作探究： 师：高效运作的美国国家制度是随着美国联邦政府的建立而诞生的，而美国联邦政府的建立又源于一部重要的法律：1787年宪法。 生：美国1787年宪法是一部什么样的法律呢？ 师：为了更好地了解美国1787年宪法，我们有必要先了解一下独立初期的美国的基本状况，有谁能讲一讲？ 生1：独立初期的美国是一个邦联制国家，地方权力极大，面对一些重大问题，国家常常力不从心。 生2：1786年的谢司领导的农民起义虽被镇压，但它充分暴露了邦联制的弊端。 师：两位同学概括得很好，他们都提到了邦联制，什么是邦联制呢？ （多媒体课件打出材料） 邦联制是国家结构的一种形式，与单一制相对立。邦联制下各邦的权力和地位相当突出；地方自治的范围很广；而国家中央政府、议会等权力相对薄弱。此种制度易形成整个国家机构的松散。 师：大屏幕上的材料表明，独立初期的美国是一个邦联制国家，各州拥有相当大的权力；中央最高机构邦联国会的权力极为有限，无法处理一些重大问题。中央政府的软弱无能已严重阻碍美国社会的发展，这是美国1787年宪法制定的必要性。17～18世纪，法国启蒙思想家孟德斯鸠发展了英国洛克的分权学说，提出了立法、行权、司法三权分立的学说，这为1787年美国宪法提供了理论依据。 师：美国1787年宪法到底是一部什么样的法律呢？请同学们通过教材相关部分了解一下。 生：通过教材的介绍，我们知道美国1787年宪法分序言和正文两个部分。序言部分阐明了制定联邦宪法的目的和宗旨。正文部分对联邦政府的构成、其他立法事项、州与联邦政府的关系、修正案的制定和生效等问题作了明确的规定。我现在最关心两个问题： （1）1787年宪法是怎样规定联邦政府构成的？ （2）1787年宪法是怎样规定州与联邦政府的关系的？ 师：就这两个问题，我们现场模拟举行一个小型报告会，请两位同学充当“美国通”为我们作报告。听报告者是一群“美国盲”，委屈其他的同学充任。下面请同学们选出为我们作报告的两位“美国通”。 （学生踊跃报名，教师掌控课堂秩序，快速指定两位报告人） 师：首先让我们以热烈的掌声欢迎××同学上台为我们作报告，他报告的题目是：《美国联邦政府是怎样构成的》 生：很荣幸为大家作报告，下面我向大家介绍一下美国联邦政府的构成情况，这一构成是由美国1787年宪法规定的。联邦政府由行政、立法、司法三个相对独立的部门组成。立法权属于国会，国会由参议院和众议院两院组成。参议员由各州议会选出，均为两名，任期6年，每两年改选其中的1/3，参议院议长由副总统担任。众议员