护理学专业本科生实习期心理健康状况调查(精选).doc

护理学专业本科生实习期心理健康状况调查 【摘要】目的了解护理专业本科生在临床实习期间的心理健康状况，以便更有效地对即将走向工作岗位的护生进行科学的心理指导。方法 用症状自评量表 SCL90 对52名护理本科生 护生组 进行心理测量，并与全国青年常模 常模组 进行比较。结果 护生组SCL90的7个因子得分均较常模组高，差异有显著性 t 2.24～6.50,P 0.05、0.01 。护生进入临床实习后，所出现的主要心理问题为抑郁、躯体化、强迫、焦虑、人际关系敏感。结论 护理本科生在进入临床实习阶段，心理健康状况较差。这与学生从社会关系较为简单的学校环境向关系复杂的社会环境过渡有关，同时也与实习生面对择业压力有关。 　　【关键词】 教育,医学,本科;护理;临床实习;心理学试验 　　[ABSTRACT] Objective To investigate the mental health status of undergraduate nurses in order to give them psychological guidance for a new job. Methods Selfrating scales SCL90 were sent to 52 nursing undergraduates and compared with nationwide youth nom. Results The score was higher in the students than that of the nom group in seven factors in SCL90 t 2.24-6.50;P 0.05,0.01 . The main psychological problems in students during their clinical training were depression, somatization, compulsion, anxiety and sensitivity in interpersonal relationship. Conclusion The mental health stutas is relatively weak in undergraduate nurses at clinical rotation, which is related to the transition from relativelysimple school environment to complicated society, and also due to facing employment pressure. 　　[KEY WORDS] Education, medical, undergraduate; Nursing care; Clinical rotation training; Psychological test 　　护理学专业本科生经过四年的理论学习进入临床实习，不仅是将理论应用于实践的学习过程，同时也是步入社会这一复杂环境的过渡阶段。大学校园的生活环境和社会关系较为简单，步入社会后，竞争激烈的就业市场和社会环境将对大学生产生很大的冲击，从而造成一定的心理困惑。护理实习生即将走向工作岗位，因此，调查此时期护生的心理健康状况，对护生从学生到一名工作者的角色转变进行科学的心理指导，对护生更能胜任将来的工作有很大意义。 　　1、资料与方法 　　1.1 一般资料 　　本次调查的对象为在我院实习护理学专业本科生52名，年龄22～25岁，均已修满全部护理学专业课程的学分，并圆满结束实习任务。 　　1.2 方法 　　1.2.1 研究工具及评分标准 采用国际上常用的症状自评量表 SCL90 [1，2]作为评定心理健康水平的工具。本量表共90个条目，分为5级评分。1 从无，2 轻度，3 中度，4 相当严重，5 严重。采取统一指导语，要求被试者根据自身情况选择每个条目影响自己的程度。选取常用的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执等7个因子。因子分越高，说明该项心理症状越明显，因子分在2～5分的说明该项有程度不同的心理问题。 　　1.2.2 调查方法 向受试者说明调查的目的和方法，采用不记名方式进行问卷调查并收集资料。发出问卷52份，剔除2份填写不完整问卷，收回有效问卷50份，回收率96.15%。 　　1.2.3 统计学处理 将50份问卷整理计算，得出数据后进行t检验。 　　2、结果 　　2.1 两组心理健康状况比较 　　护生组各因子分均高于常模组，差异有显著性 t 2.24～6.50,P 0.05、0.01 。见表1。 　　2.2 护生组SCL90因子分≥2分人数分布