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表格式教学设计方案 设计者：裘佰苏 执教者：裘佰苏 课件制作者：裘佰苏 时 间：2005年4月 所教学校班级：温州市瓯海区景山小学二 1 班 一、教材内容 本课时教学内容为义务教育课程标准实验教材二年级上册第99页数学广角中的例1和做一做中关于排列与组合的相关知识。 课程标准中指出：在解决问题的过程中，使学生能进行简单的、有条理的思考。前一册中找规律的教学是排列与组合思想方法的基础，而排列与组合的思想方法则是学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是新编实验教材新增设的内容之一。教材试图把重要的思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，如用数字卡片摆两位数、握手、体育循环赛等等，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。 课时：1课时，35分钟 二、学生特征分析 ◆ 学生已经在一年级的数学学习中，接触过这方面的练习,教师在平时的教学中也有相关的渗透。他们已能借助课件自主学习，并能总结汇报学到的知识。 ◆ 学生能上网搜索与课堂教学内容相关的知识，并能把找到的图片以及想到的感受写下来。有一定的环保意识。 ◆ 学生思维活跃，能用完整的话回答老师的提问或发表自己的意见。 ◆ 学生学习不具有自觉性，需要教师设计好教学环节，并给予充分的关注和指导。 三、教学内容与学习水平的分析与确定