走一走一步,再走一步.pptVIP

教 学 目 标 准确、流利有感情地朗读课文 采用自主、合作、探究的学习方式 让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，获得思想的启迪 探究“走一步，再走一步的含义” 从不同角度探究、品味文中句子的深刻意义 作品与作者 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿?享特65岁那年写自己回忆8岁时爬悬崖的一次经历。他小时候跟别的孩子不一样，体弱多病，一次与五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，也下不来，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步往下走，终于脱了险。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 课前预习检查 根据拼音写出词语并解释 xùn jiè ( )______________ sǒng lì ( )______________ lín xún ( )______________ níng shì ( )______________ chuò qì ( )______________ 课前预习检查（复述、抢答） 1、故事发生在美国哪个城市？时间？ 2、爬悬崖的一共几个孩子？ 3、这些孩子中有名字的有哪两个？ 4、那座悬崖有多高？岩石架大概有多高？ 5、我为什么