2014上半年公开课导学案.docVIP

一次函数的应用专题复习教案 一支笔中学 郑学敏 一、教学目标 认知与技能： 1.使学生巩固一次函数的概念和性质； 2.会用待定系数法求一次函数的表达式，运用一次函数的性质解决相关的实际问题. 过程与方法： 通过利用一次函数解决实际问题的过程，使学生数学抽象思维能力得到发展，体验到数学与生活的联系. 情感态度值观价： 通过利用一次函数解决实际问题的过程，使学生在数学活动中获得成功体验，建立自信心，增强学生应用数学的意识. 二、教学重点 使学生能够将实际问题转化为一次函数的问题，正确应用一次函数的性质解决实际问题. 三、教学难点 熟练应用一次函数的性质解决实际问题. 四、教学过程 一 要点复习 1．函数的表示方法有 、 、 ． 2．函数y kx + b k≠0 叫做；当b 0时，y ，这时又叫正比例函数. 3．一次函数的y kx + b图象是一条 ；正比例函数的图像是一条经过 的直线． 二 基础训练 1．已知正比例函数y kx k≠0 的图象经过点 1 ,－2 ，则正比例函数的解析式为 ． A． B． C． D． 2．根据所给图像，写出函数关系式： 3．下列函数中，y随x的增大而减少的函数是 ． A．y＝2x＋8 　 B．y＝－2＋4x 　C．y＝－2x＋8 　　D．y＝4x 三 小试牛刀 例1．某市出租车计费方法如图所示，x km 表示行驶里程，y 元 表示车费，请根据图象回答下面的问题： 1 出租车的起步价是多少元？当x＞3时，求y关于x的函数关系式． 2 若某乘客有一次乘出租车的车费为32元，求这位乘客乘车的里程． 【思路分析】 1 根据函数图象可以得出出租车的起步价是8元，设当x＞3时，y与x的函数关系式为y kx+b，运用待定系数法就可以求出结论； 2 将y 32代入 1 中的解析式，即可求出x的值． 【方法指导】本题考查了待定系数法求一次函数的解析式的运用，由函数值求自变量的值的运用，解答时理解函数图象是重点，求出函数的解析式是关键． 例2．某工厂投入生产一种机器的总成本为2 000万元．当该机器生产数量至少为10台，但不超过70台时，每台成本y与生产数量x之间是一次函数关系，函数y与自变量x的部分对应值如下表： x 单位：台 10 20 30 y 单位：万元/台 60 55 50 1 求y与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围； 2 求该机器的生产数量； 3 市场调查发现，这种机器每月销售量z（台）与售价a（万元/台）之间满足如图所示的函数关系．该厂生产这种机器后第一个月按同一售价共卖出这种机器25台，请你求出该厂第一个月销售这种机器的利润． 注：利润＝售价－成本 【思路分析】 1 用待定系数法求出y与x之间的函数关系式； 2 根据每台成本×台数 y ＝总成本，列出一元二次方程求解，要注意检验解的合理性； 3 根据每台利润×第一个销售台数可求出第一个月的利润． 【方法指导】在解函数题时，主要利用待定系数法求解析式，数形结合是常用的数学思想． 四 能力提高 例3．周末，小明骑自行车从家里出发到野外郊游，从家出发1小时后到达南亚所（景点），游玩一段时间后按原速前往湖光岩．小明离家1小时50分钟后，妈妈驾车沿相同的路线前往湖光岩，如图是他们离家的路程y（km）与小明离家时间x（h）的函数图象． 1 求小明骑车的速度和在南业所游玩的时间； 2 若妈妈在出发后25分钟时，刚好在湖光岩门口追上小明，求妈妈驾车的速度及CD所在直线的函数解析式． 【思路分析】 1 从图中可读出一小时内小明走了20千米，由此可求速度，从图中也可直接读出小明玩了1个小时； 2 妈妈追上小明时，两个人走的路程相同，由此求出妈妈开车的速度以及直线的解析式． 【方法指导】 1．求某一段线段的解析式，只要知道这条线段上的两个点的坐标，然后用待定系数法即可求得，但有时也会从他们变化的规律来求； 2．与行程有关的图形信息题中如果要求速度，一定要从图中读到一定的时间内路程的变化，用路程的变化除以时间的变化即为速度． 3．本题中的追及问题就是两人在一定的时间走的路程相等． 例4．A，B两地相距1 100米，甲从A地出发，乙从B地出发，相向而行，甲比乙先出发2分钟，乙出发7分钟后与甲相遇．设甲、乙两人相距y米，甲行进的时间为t分钟，y与t之间的函数关系如图所示．请你结合图象探究： 1 甲的行进速度为每分钟 米，m＝ 分钟； 2 求直线PQ对应的函数表达式； 3 求乙行进的速度． 【思路分析】 1 观察图象可知，甲2分钟行进了1 100－980＝120 米 ，故甲行进的速度为 米/分钟 ，而m表示甲从出发到与乙相遇时的时间，因此m＝2+7＝9； 2 知道P、Q两点的