第11章 功和机械能复习二.ppt

复习“动能、势能、机械能及其转化” 1、动能与势能 A、能的概念：物体能够对外做功，表示这相物体具有能量（简称能）。 能量是表示物体做功本领大小的物理量。 即：能量可以用能够做功的多少来衡量。 注意：一个物体“能够做功”并不一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”。 如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功。 练习：下列说法是否正确？ 1、从空中下坠物体，可以砸伤人，是因为该物体此时能对人做功。 2、交通部门对车辆进行限速，是因为车速越快惯性也越大。 3、一个静止在地面上的物体不可能对外界做功。 B、动能与势能 项 目 动 能 势 能 重力势能 弹性势能 区 别 定义 影响因素 联系 物体由于运动而具有的能（走路的人）。 物体由于被举高而具有的能。 物体由于发生弹性形变而具有的能。 动能大小与物体质量、运动速度有关。 重力势能大小与物体质量、被举高度有关。 弹性势能大小与弹性形变大小有关。 动能与势能在一定条件下可以相互转化（从空中下落的小石块——重力势转化为动能）。 2、探究：动能的大小与什么因素有关 探究课题 探究方法 实验 装置 实验 过程 实验 结论 动能的大小与什么因素有关 控制变量法、转换法。 ①让体积相同的钢球与木球从同一高度滚下（具有相同速度），比物块被撞的距离（动能大小）。 ②让同一个木球从不同一高度滚下（速度不同），比物块被撞的距离（动能大小）。 动能大小与质量有关 动能大小与速度有关 h1 s1 钢球 甲 h1 s2 木球 乙 h2 s3 木球 丙 ①甲、乙说明：速度相同的物体，动能大小与质量有关，质量越大，动能越大。 ①乙、丙说明：质量相同的物体，动能大小与速度有关，速度越大，动能越大。 3、探究：重力势能的大小与什么因素有关 探究课题 探究方法 实验 装置 实验 过程 得出 结论 重力势能大小与什么因素有关 控制变量法、转换法 钢球 甲 木球 乙 钢球 丙 ①将体积相同的钢球与木球（质量不同）从同一高度释放，砸在沙地上，比沙坑深度（重力势能大小） ②将同钢球分别从不同一高度释放，砸在沙地上，比沙坑深度（重力势能大小） 物体的重力势能与高度、质量有关。高度相同时，质量越大，重力势能越大；质量相同时，被举得越高重力势能越大。 4、机械能及其转化 概念 单位 机 械 能 转 化 过 程 动能与势能统称为机械能；机械能是一种常见的能量 焦耳（符号：J） 动能与重力势能的转化： ①动能 重力势能： 速度减小，高度增大 ②重力势能 动能： 速度增大，高度减小 动能与弹性势能的转化： ①动能 弹性势能： 速度减小，形变增大 ②弹性势能 动能： 速度增大，形变减小 机械能守恒定律：如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持不变 。 常见能量转化举例 滚摆 单摆 人造 地球 卫星 上升：动能转化为重力势能 下降：重力势能转化为动能 左 中间： 重力势能转化为动能 中间 右： 动能转化为重力势能 近地点 远地点： 动能转化为重力势能 远地点 近地点： 重力势能转化为动能 近地点时动能最大，远地点时重力势能最大。 注意：题中有——在“光滑面上滑动”，则无能量损失，机械能守恒；题中有——在“面上滑动”，则有能量损失，机械能不守恒。 练习 1、在“探究物体的动能与质量和速度是否有关”实验中，小明先探究“物体的动能与质量是否有关”，所用器材有：一个用长木板搭成的斜面、三个质量不同的实心铁球、一个木块。各器材的组装如图示。 水平桌面 甲 铁球 木块 ①每次实验时，都要将铁球从斜面的 由静止释放，其目的是让小球到达水平面时的 。 同一高度 速度相同 ②铁球动能的大小是通过 来间接反映的。 木块移动的距离 ③该实验在操作中很难做到的是铁球撞击木块时，使木块沿与木板 。 长边平行的方向直线运动 水平桌面 甲 铁球 木块 ④某同学对小明的实验方案进行改进：不用木块，在木块的位置上固定一个面积较大的挡板，在木板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥，如图乙示，每次实验后都要换上另一块相同的橡皮 泥。此外，还需要对小明的方案进行怎样相应的调整？ 。