内心丰盛的孩子更有未来 专家建议芬兰探索式早教.doc

内心丰盛的孩子更有未来 专家建议芬兰探索式早教 早教的重要性与必要性 人类对各种信息和能力发展的敏感期，都集中在生命的最初几年里，这一阶段是孩子发展的机会之窗，获得智慧的最佳时期。 婴幼儿在0-3岁这一时期内，大脑的发育最快，心理发展也最为迅速，是各种潜能开发的关键时期。在这一时期里抓紧早期教育，给孩子提供丰富的环境刺激与学习机会，能有有效地促进大脑的发育，可以保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础。 早期教育能够刺激孩子的大脑发育和人格成长，促进孩子各方面能力的养成，从而为孩子日后的良好发展打下一个坚实的基础。 早期教育作为全民终身教育的开端，是人生的启蒙教育，对人生的发展具有奠基意义，因此，在孩子身心发展如此迅速的时期，给孩子提供优质科学的早教，是十分重要且必要的。 早教的误区 早期教育是成年人对婴幼儿实施的教育，应当针对儿童的年龄特点给予正确的教育，才能加速儿童智力的发展，为孩子将来发展出良好的行为习惯和个性品质奠定基础。 然而，由于很多家长对早期教育缺乏正确的认识，加上一些无良机构的对于家长错误认知的一味迎合，导致许多孩子因为在婴幼儿时期接受了错误的早期教育，而在后期的学校教育里产生厌学情绪，甚至因为叛逆走上歧途。 误区1：早教就是把孩子送去早教中心。 解读1：早教并不只是对孩子的教育。家庭教育对早期教育有着重大影响，父母的一言一行，都会在孩子的初期的生命记忆里留下深刻的烙印。因此，在早期教育中，也需要父母不断提升自己的教育水平和心里素质，而不是简单地认为把孩子教给早教机构就好。 误区2：早教就是让孩子提早学习知识。 解读2：有研究表明，超过70%的家长认为早教就是让孩子提前接触学校教育里的知识，为将来的好成绩做准备。这样做的结果，就是导致了我国学生中，厌学率增高，且厌学情绪的出现呈现出低龄化的趋势。正确科学的早期教育是使孩子身体、情感、智力、人格、精神等方面全面成长的教育，适度地开发孩子的智力是应该的，但早教的目标绝对不是让孩子学习过多知识！ 误区3：早教就是学习外语、古诗、算术等知识，或者是乐器、绘画等技能。 解读3：幼年琴棋书画什么都学的孩子，有多少长大后真的有很大的成就？反而可能让孩子以后遇到需要学习的东西就感到厌烦。刻板的知识教育无法让孩子感受到学习过程的愉悦，不仅不能使早期教育达到预期的目的，还会阻碍孩子其他方面的正常发展。 误区4：早教就是乖乖的坐在那里上课。 解读4：中国人比较习惯于传统的灌输式教育方式，大部分学校教育也实行着这种方式。然而这种教学方式是完全不适用于早期教育的。早期教育的本质是对话与互动，需要给孩子创造出一个自由平等的环境去发展潜能，而不是用传统的方式约束孩子的发展。 科学的早教理念 那么，怎样的早教方式才是科学的呢？ 我们有必要将眼光脱离国内的教育现状，关注到更远的地方，看看国外是如何进行早期教育的。 全世界最优质的教育在哪里？答案不是美国，不是日本，而是芬兰。芬兰是北欧的一个“小国”，人口只有500多万。但芬兰的教育体系却屡屡高踞国际教育体系排名的榜首。 芬兰被认为是全世界最爱看书的国家，不仅创新表现堪比世界第一，教育也位居全球首位。在历届教育评比赛事中，芬兰连续排名世界第一，于是，芬兰教育一直享誉世界。 造就芬兰教育世界第一地位的，就是芬兰的以“尊重、平等、自由”为核心的“奇迹教育”理念。以这种教育理念为指导进行的早期教育，才能让孩子在自由的成长环境里，去探索未知的世界，体验更加丰富的成长体验。 芬兰探索式早教走进中国 芬兰的优秀教育理念获得了世界各国的认可，并将其引进。中国的孩子们如何才能体验到这种源自芬兰的，先进科学的教育方式呢？ 将芬兰探索式教育理念引入了中国。并结合中国独特的教育国情与中国孩子的特点，倡导“自由，探索，体验“的教学理念，将源自芬兰的探索式教育理念，融入其早期教育的方方面面——