家庭教育学基础详解.docx

第一章 家庭与家庭教育学习目标掌握家庭、家庭教育、学习型家庭的含义和家庭教育对社会、个体发展的意义。了解家庭发展的四种形式、家庭的生命周期以及家庭的功能、学习型家庭的要素。熟悉家庭教育与亲职教育、家庭生活教育的区别与联系。能运用学习型家庭的理念分析家庭及家庭教育的发展趋势。 家庭概述整个社会是由许多个家庭所组成，而家庭总是与社会密切联系在一起的。家庭并不能游离于社会之外而独立存在，它总是要与其他社会群体和社会组织发生各种各样的联系，家庭制度与其他社会制度一起构成了人类社会活动的规范体系。人们从家庭步入社会总会受到家庭的影响，反之，这些个体也会给家庭带来影响。虽然这种相互影响的程度不尽相同，但个人与家庭的关系是无法割断的。那么，究竟什么是家庭呢？家庭的概念（一）家庭的定义 伯格斯在《家庭》一书中界定家庭有四人特质：（1）因婚姻、血缘或收养关系所组成的小团体；（2）家庭成员通常居住在一起；（3）家庭成员彼此互相沟通与互动，并分别扮演家庭中的社会角色，如父母、子女等；（4）家庭成员彼此分享同一文化与某些独有的家族特征。 罗斯.埃什尔曼在《家庭导论》一书中则总结了不同学科中有关的观点，他列举了每一种研究的有关例证。日本学者森冈清美称先生给家庭所下的定义是“所谓家庭，就是以夫妇、亲子、兄弟等少数的近亲者为主要成员，由成员间深厚的相互感情联系结成的、最初的社会福利之间的集团。”日本学者望月嵩解释说：“家是距离我们最近的一现象，同时也是在几乎所有的人类社会中都可以观察到的一种集团形式。正因如此，现实社会中家庭的存在形式是多种多样的，很难做出一个统一的定义。但是，在被人们称为家庭的社会现象中总是有一定的共通性。作为其最基本的特点，家庭是由具有亲属关系的人们所构成的。根据时代和社会的不同，有时了会出现家庭中包含一些非亲属成员，但即使是在这样的情况下，家庭中的亲属成员也仍然是这个家庭的核心。不存在完全由非亲属关系的成员构成的真正意义 上的家庭。”马克斯和恩格斯也曾经给家庭下过定义：“每日都在重新生产自己生命的人开始生产另一些人，即增殖，这就是 夫妻之间的关系、父母和子女之间的关系，这就是家庭。”也就是说，家庭的配制是婚姻和血缘关系，是夫妻、子女及其他生活在一起的近亲所组成的小团体。《汉语大辞典》对家庭的解释是：“以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，成员包括父母、子女和其他共生活的亲属。”综上所述，我们可以把家庭概括为：（1）婚姻是家庭的起点，是家庭中最主要的关系。（2）血缘是家庭的纽带，父母、子女、手足之间因血缘关系紧密地联系在一起。（3）共同生活、有密切的经济交往是家庭成立的必要条件，这就包括父母、子女之外的其他直系、旁系亲属和建立了正式领养关系的成员，实际上也起到了维系血缘关系的作用。因此，家庭就是以婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织。（二）家庭的本质和特征家庭作为人类的一种社会生活组织，有其区别于其他社会生活组织的特性，具体表现在：两性结合，延续后代没有两性的结合，没有婚姻，也就没有家庭。因此，两性结合进行种族繁衍是家庭最主要的特征，这也是家庭与其他社会组织形式相比最大的区别所在。两性结合形成婚姻，但并非所有的两性结合都能被称为婚姻，只有为社会风俗和法律所承认的两性结合才是婚姻。我国著名学者费孝通先生认为，在婚姻中有有“生育”才是自始自终起决定性作用的稳定因素，两性结合、延续后代也是人们为维持正常的社会生活而发生的一种社会行为，对于保障家庭的巩固和社会安定起了重要作用。它是社会发展的产物，有其自身产生和发展的历史家庭并不是与人类社会同时出现的，而是社会经济发展到一定阶段的产物。在人类漫长的历史发展过程中曾先后出现过的四种家庭形态：血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭。从近期发展来看，家庭形态结构也发生了很大的变化，如我国长期以来占主要地位的大型联合家庭已经逐渐向小型核心型家庭转变，其中，经济基础起了关键作用。由此，我们可以看到：家庭是不断变化的，它随着社会的发展从较级阶段向较高级阶段发展；生产方式的变化、生产力的发展是家庭发展的决定因素。它是人类的基本群体，满足了人们的多种需要由于家庭成员以姻亲、血亲为纽带，因此，其成员关系密切、稳定、持久，感情深厚，具有很强的凝聚力。对每个人来说，从出生到长大成人，走上社会，要经过漫长的过程。家庭是这个过程的起点，年幼者不仅需要父母的哺育，还需要他们的关爱和教育，从而学会基本的社会生活技能、发展个性。家庭成为人们生存的一种方式和环境，对人的一生都会产生重大的影响。家庭发展的四种形式血缘家庭血缘家庭属于群婚制的最初阶段。其特点 ：婚姻按照辈分划分，即在家庭范围内，凡属同一辈分的男女均能结合为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎当时的道德的，这种同辈而婚姻构成了人类最古