曾两次被监禁：一次在1918年，因犯对美军的诽谤罪被监禁6个月；另 ....pptVIP

公开课课件 语文组 朱星梅 三、朗读课文，整体感知。 朗读指导: 诵读时要注意体味本文优美流畅的文笔、凝练生动的语言、独特而又细腻的情感体验，应读得从容、激昂，读出他对爱情与知识的执著追求，对人类和平与安宁的莫大关心，读出一个哲学家的大度来。 四、精读课文,深层探究,突破难点。 1、作者一生有哪几种追求？产生这几种追求的原因分别是什么？本文思路是如何安排的？ 结构：总--分--总。 2、这几种追求有何内在联系？ 要点：“对人类苦难不可遏制的同情心”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知 。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民众于水火之中。 3、作者在平淡质朴的叙述中，抒发了什么样的思想情感？ 要点:文章充满理性力量，但字里行间包含着巨大的激情，充分显示了思想家罗素博大的情怀和崇高的人格。他对人类的关爱之情，令人感动；那洋溢在字里行间的博爱精神，令人肃然起敬；坚定的信念、无悔的选择更令人为之汗颜。 五、揣摩语言，感受罗素语言的非凡魅力：含蓄，流满激情，富于理性色彩。 1、思考：罗素为什么说“这就是我的一生，我觉得值得为它活着”。 要点：罗素觉得他的人生追求是正确而崇高的，回顾一生，问心无愧，