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三峡改写为扩写 三峡片断扩写（第三段） 八（13）班鲍乐天 在那万物复苏的初春时节，三峡的景色更是美不胜收。 乘船游于三峡的绿水之中，周围鸟鸣清脆，似一曲悦耳风铃乐，再看那眼前白色的急流，好似万马奔腾，无不令人心胸摇荡，驶过那奔腾急流，眼前已是另一番天地，那碧色如翠的潭潭深水，平静中有一股幽雅气韵。 低头俯视水中，那群山倒映，为这幅优美卷平添了一丝高远意境。抬头仰望群山中一丛柏树，登在最高山顶，旁边一丛丛低矮树影更衬出其峻伟挺拔，颇有一种“会当凌绝顶，一览众树小的气势。 而在那冰寒刺骨的冬季，三峡也并不收敛她的美丽生机，远眺那飞流的瀑布，其音竟经得上万人擂鼓，不禁令人荡气回肠，真可谓是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，实在是令人难以忘怀，再看那倒悬的泉水，在飞瀑两旁，虽不及其汹涌澎湃，却也在激荡中增添了一比平和之气。当泉水积蓄已久，从那山峰之间冲荡下来之时，天地摇撼，颇有“鲸波万仞”之势。 啊！这美丽的三峡，你平和之中带着汹涌，秀丽之中带着不凡气概，你那清澈见底的一抹清泉，郁郁葱葱的一丛柏树，连绵高耸的一方青山，以及那如茵草地，莫不使人想徜徉若中，你的美，此时已经在我心底了！ 篇二：改写与扩写教案 江 苏 省 职 业 学 校 理论课程教师教案本 （2010—2011学年 第二学期） 专业名称 课程名称 授课教师 学 校 盐城市高级职业学校 授课主要内容或板书设计 课 堂 教 学 安 排 篇三：作文扩写、改写、续写、读后感的方法 扩写的方法和技巧—— 扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，多以记叙文为多。 扩写主要有两种形式：一种是自由扩写型，即题目中并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定；另一种是指定扩写型，即在题目中已划好了需扩写的范围和要求。 （1）扩写的基本要求 扩写的一般要求是：扩写的内容要注意情节发展合理，人物的性格前后统一；要在原文的基础上充实内容，做到重点突出，中心明确；扩写一般不改变人称和文章体裁。 （2）扩写的方法 认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去 抓住扩写重点——扩写的时候，不是在原文的每部分都增加文字，而要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。要仔细地研究哪些地方可以扩展，哪些地方可以补充，在怎样扩展和补充上下功夫，要经过周密的思索以后，再动笔写。这就需要对扩写所提供的材料要认真研究，确定好扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。 怎样才能确定好扩写的重点呢？一是根据题目找重点，即抓住题目中的“题眼”确定扩写重点。二是根据文章的内容来确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。三是根据扩写对象确定重点。如扩写的材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写；扩写材料是以写事为主的，要把事情的经过作为重点来写；扩写材料是以写活动为主的，应该把活动场面作为重点来写。 扩写的内容一般都在原文之外，因此，要发挥自己的想象力。扩写作文要在读懂原文、抓住重点、找到扩写点的基础上做必要的充实。也就是说在不改变原作主要内容，不改变原作的体裁，不改变原作的六要素的前提下添枝加叶，合理扩展充实。这就需要展开合理的想象，通过想象和联想对原文内容进行补充。 展开想象要注意以下几点：一是依据扩写的重点展开想象，重点明确才会在行文中使想象的方向明确。即在运用想象时始终不忘中心，围绕中心弛骋想象，当发现自己想象偏离中心时就立刻关上想象的闸门。二是想象要合乎情理。想象可以出乎意料之外，但又必须在情理之中。三是要和现实生活联系起来。“生活是想象的基础。”以广博的见闻，丰富的阅历作为写作的基础，文章才可能写得具体、生动，有真情实感。 对照原文修改。扩写是根据题目提供的材料进行的，扩写完成后，要检查、对照和修改。一般来讲，修改应注意这么几个问题：一是就所扩写的文章本身进行检查。如文字的表达，思想内容的描述，都可能存在不妥当的地方。二是认真对照提供的材料，找出需要修改的地方。原材料可以说是我们进行扩写的依据，假如我们所扩充的内容或某一情节，与提供的材料相脱节，或相矛盾，那么，扩写的文字就算再好，也是不符合要求的。对照，主要是看原材料提供的主要情节，在我们的扩写中没有得到落实，是不是按原材料提供的中心去组织安排扩充的内容。三是在检查与对照之后，大胆地修改。修改可从字词开始，由句子入手，逐渐进入对段的增删、修改。根据扩写文章的特点，修改的重点应落在情节的增删和想象内容的修正上。前者容易跟