高中生物绪论要点.pptVIP

* */51 七、学习本课程的要求 3.种子植物部分 通过学习，要求掌握一部分重要科、属、种的特征、亲缘关系、分布和经济价值等知识；掌握识别种子植物的方法，包括熟悉检索表和重要工具书的使用。并通过实验，掌握繁殖器官和营养器官的形态特点，较熟练地应用检索表，能鉴别出常见种子植物的科、属；通过野外实习，接触自然，扩大眼界，识别和记录常见的种子植物，以及它们的生态和分布，并学会采集和制作腊叶标本的方法。 * */51 本期主要参考书目： 陆时万、张国芳等，植物学（上、下），高等教育出版社，1992年第二版。 周云龙，植物生物学，高等教育出版社，1999年版。 李正理，植物解剖学。 胡适宜，被子植物胚胎学，高等教育出版社，1982年， 吴树明等译，植物解剖学（以色列），南开大学出版社，1990年版。 李扬汉，植物学，上海科学技术出版社，2个版本，一个是全一册，另一个分上、下册。 李正理等，《中国大百科全书·生物学》——植物形态· 植物生理分册，中国大百科全书出版社，1988年版。 另见陆时万教材（1991年第二版）253页介绍。 * */51 本章作业： 简述生物的分界系统。在各分界系统植物如何定义？各包括哪些生物类群？ 根据茎干的质地，将植物分为哪些类型？ 综述植物的定义。 名词：生物学、植物形态学、植物解剖学、植物分类学、原核生物、真核生物 * */51 使用说明 点击画面播放动画及下一页 总目录　前一页　最近观看的幻灯片　结束放映 东乡一中 李瑞坚 东乡一中 李瑞坚 * */51 植物学（上） 植 物 形 态 学 * */51 植物形态学 绪 论 植物的属性 一、植物界 二、植物学的内容 三、植物学的学习方法 四、学习本课程的要求 本期主要参考书目 * */51 一、植物界㈠ 生物界的划分 物质世界依其存在特性可划分为有机世界（生物界）和无机世界（非生物界），对于有机世界的划分，有二界系统、三界系统、四界系统、五界系统六、七界系统和八界系统等分界系统等。 * */51 1.二界系统—林奈（1707—1778） 林奈：在其著作《自然系统》（Systema Naturae）（1735年）中将生物划分为植物界和动物界二界。 依据 ： 运动能力、细胞壁有无和营养方式。 植物界：具叶绿素（自养）、具细胞壁和固着生活（无运动能力）的生物类群。 动物界：具运动能力、无光合色素、细胞无壁的生物类群。 植物界包括：细菌、真菌、藻类、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。 一、植物界㈠ 生物界的划分 * */51 1.二界系统—林奈 二界系统建立最早，影响最大，也是沿用最广泛和时间最长的一个分界系统，直今，大部分教科书仍采用这一系统。 现行教材采用的也是二界系统。 一、植物界㈠ 生物界的划分 * */51 2.三界系统—海克尔 海克尔 1866年德国生物学家创建原生生物界。加上原来的二界，构成由植物界、动物界和原生生物界组成的三界系统。 原生生物界：所有单细胞生物均属原生生物界。 植物界包括：多细胞藻类和真菌、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。 一、植物界㈠ 生物界的划分 * */51 2.三界系统—海克尔 评价：原生生物界有其无法解决的缺陷，例如，将衣藻、细菌、酵母菌等单细胞生物划归一界，非常勉强。 一、植物界㈠ 生物界的划分 * */51 3.四界系统和五界系统—魏泰克（1959-1969） 真菌界（1959）：将不含叶绿素的真核菌类（真菌和粘菌）从植物界划出，建立真菌界。 四界系统：植物界、动物界、原生生物界和真菌界。 植物界包括：具有光合色素的所有多细胞生物（多细胞藻类、地衣、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物）。 一、植物界㈠ 生物界的划分 * */51 3.四界系统和五界系统—魏泰克（1959-1969） 原核生物界：将四界系统中归入原生生物界中的细菌和蓝藻分出，建立具有原核细胞结构的原核生物界。 五界系统（1969）：包括植物界、动物界、原生生物界、原核生物界和真菌界（菌物界）。 一、植物界㈠ 生物界的划分 * */51 3.四界系统和五界系统—魏泰克（1959-1969） 植物的定义：按五界系统，将植物定义为，具光合色素营自养、具细胞壁、固着生活的真核多细胞绿色生物。 包括 真核多细胞藻类、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。 一、植物界㈠ 生物界的划分 * */51 3.四界系统和五界系统——魏泰克（1969-1969） 评价：魏泰克四、五界系统中的原生生物界所归入的生物比较庞杂、混乱，不能成为一个系统的分类群。邓叔群（真菌学家） 1966指出：“所谓的原生生物只不过是各种低等生物的混合”。 1978年我国藻类学界在计论《中国藻类志》编写系统时