(服务器)《韶关市中小学校数字校园建设标准》.docVIP

附 件 韶关市中小学校数字校园建设标准 （征求意见稿） 目 录 前 言 2 1 范围 2 2 定义 2 3 建设目标、原则 2 3.1 建设目标 2 3.2 建设原则 3 4 建设内容 3 4.1 概述 3 4.2 网络 3 4.3 终端 4 4.4 应用 4 4.5 机制 4 5 建设要求 5 5.1 分类 5 5.1.1 数字校园分类 5 5.1.2 建设要求分类 5 5.2 网络 5 5.2.1 网络接入 5 5.2.2 网络中心 6 5.2.3 综合布线 6 5.3 终端 7 5.3.1 配备指标 7 5.3.2 功能室配备 8 5.3.3 其它终端系统 8 5.4 应用 9 5.4.1 教学教研 9 5.4.2 学校管理 9 5.4.3 生活服务 11 5.4.4 师生能力 11 5.5 机制 13  前 言 学校信息化能力建设是国家教育信息化的主阵地。加强中小学校信息基础设施与能力建设，创建教育信息化环境是基础教育信息化工作的重要任务。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出，要“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。” 教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》明确要求，要“制订中小学校和中等职业学校数字校园建设基本标准。采用政府推动、示范引领、重点支持、分步实施的方式，推动中小学校、幼儿园、中等职业学校实现基础设施、教学资源、软件工具、应用能力等信息化建设与应用水平全面提升。利用网络技术，实现丰富的教学资源和智力资源的共享与传播，使每所学校实现教育教学、教育管理和服务信息化，促进教育公平，提高教育质量和效益。” 为快速、高效、规范地推进韶关市中小学校信息化，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《广东省教育信息化发展十年规划（2010-2020年）》、教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》等文件，结合我市实际，特编制《韶关市中小学校数字校园建设标准（试行）》（以下简称“本标准”）。 范围 本标准以基础教育学校中的普通小学、初中、高中为主要适用对象，确立了数字校园的建设目标、实施原则、建设内容、配备要求和管理机制，对学校新建或改造数字校园具有引领、规范和指导作用。其他基础教育学校（幼儿园、教学点、特殊教育学校等）的数字校园建设，应结合各自特色要求，参照本标准执行。 定义 数字校园是以信息技术为基础，通过对校园的基础设施、教学资源和教育活动进行数字化改造而构建的信息化环境。其宗旨是通过信息技术与教育教学深度融合，优化教学、教研、管理和服务等过程，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。“数字校园”从广义上讲就是指学校的整体信息化。 建设目标、原则 建设目标 数字校园的建设目标（代码：A）： ——创设数字化校园环境； ——促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量和效率； ——促进教师专业发展和学生综合素质，提高师生信息技术素养和能力； ——提高教育管理信息化水平和效率； ——为家校沟通及社区文化建设提供信息化服务。 建设原则 数字校园建设应遵循的基本原则（代码：B）： ——突出为教师、学生、教育管理工作者、家长及社会公众服务的宗旨，鼓励信息技术在教育教学中的创新性应用，强调培养学生的信息化学习能力和自律性，提高管理效率，增强家校互动； ——突出“应用引导、需求第一” 、“应用决定软件，软件决定硬件”的建设理念，以应用为导向，明确需求，科学规划，分步实施； ——突出校本特色，注重上下级与横向之间的区域互联、互通和资源共享，避免条块分割、各自为政、重复投资，防止出现新的信息孤岛。 建设内容 概述 数字校园建设内容（代码：C）包括：网络（C1）、终端（C2）、应用（C3）、机制（C4）等四个主要方面，其中网络是基础，终端是工具，应用是目的、机制是保障。 数字校园是教育信息化“三通”工程（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通）在学校的综合体现，学校“宽带网络校校通”建设包括数字校园网络和终端建设，“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”建设包括学校管理、教学教研、校园生活等应用服务的提供及应用活动的开展，机制是数字校园建设与应用的重要保障。 网络 网络是信息资源在数字校园内部各种终端设备之间共享及其与外部交流的信息通道，是数字校园建设重要的基础设施之一。数字校园网络主要包括外部网络接入、网络中心建设、网络综合布线等几个方面。 外部网络接入是指数字校园向外与上级教育城域网、互联网（包括电信运营商网络和省教育科研计算机网，下同）连接的方式，通常采用光纤接入、ADSL宽带等接入方式，也可采用3G/4G、WLAN、有线电视或卫星传输等方