钢铁冶金岩相矿相学课程标准(最新).doc

《钢铁冶金岩相矿相学》课程标准 一、课程概述 1、课程性质与作用 《钢铁冶金岩相矿相学》是冶金技术专业的一门必修的专业基础课，本课程构建于《烧结生产与操作》、《球团生产与操作》等课程基础上，后续课程为《炼铁生产与操作》。 本课程主要面向原料分析车间，以显微镜鉴定技术为学习对象，主要培养学生应用显微镜鉴定冶金矿石及冶金产品的专业能力，并能够鉴定不同原料配比、不同生产工艺参数条件下形成的烧结矿球团矿矿物组成和结构，同时注重培养学生分析解决实际问题的方法能力和团结协作的社会能力。以为人才培养模式，以工作过程为导向，为课程实施结构以学生为主体，以促进学生综合职业能力发展为目标，校企全程共建。 本门课程力求合理利用和积极开发课程资源，结合学校现有教学设备等给学生提供更贴近现场实际，能反映新技术、新工艺、新设备的课程资源。 3、课程设计思路和依据 （1）课程设计思路 传统的《钢铁冶金岩相矿相学》缺乏实验设备，偏重理论知识的培养，未按工作过程或任务设置课程内容，课内实践项目少，上课全部由教师讲解，学生就业上岗后感觉所学内容与实际工作联系不紧密。 由于引进了实训设备，使得课程以工作任务为教学目标，使课程内容过程化、任务化，强调工艺的应用性和连贯性，以培养和提高学生知识应用为主线，总体上按照实际生产工作过程的原则组织教学内容。 （2）课程设计依据 以学生的职业能力培养为核心，分析典型的工作任务，设计学习项目，在项目中，设计学习单元，每一个学习单元是一项具体的工作任务。在教学实施中采取项目教学法、案例教学法等多种方法结合设计教学过程。通过教师布置任务→讲解解决任务要点→项目实训→分组讨论→现场教学→项目成果展示→项目成果评价→师生总结→评定成绩，体现以教师为主导，学生为主体的教学过程。 二、课程目标 1、知识促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创意识和一定的人生规划能力。情感养成负责地技术习惯，形成严谨态度。一定的技术能力和职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识促进学生全面而富有个性的发展增强质量意识、效益意识具有服务社会的责任感和为祖国社会主义现代化建设甘于奉献的精神。模拟法 模拟教学法是指在人为的特定的环境下，让学生对某一事物的处理过程进行演示的教学方法。整个教学可在实验室中进行，让学生身临其境，加深学习印象，提高学习效果。就相当于由学生在实训车间完成一定的“生产任务”，并经历全部生产过程，了解各工作环节间的联系，可充分体现职业教育的职业性和应用性。是一种高质量的理论联系实际的教学方式。 任务驱动教学方法 学生的学习活动与一定的任务或问题相结合，以探索问题、解决问题、完成任务来启动和维持学生的学习兴趣和动机；创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习，学生拥有学习的主动权，教师不断挑战和激励学生前进。 此方法将再现式、训练式教学转变为探究式、实验式学习，使学生处于积极的思维与学习状态。 编写依据是课程标准，但是，它应该比《标准》的要求更具体，更生动，更便于操作，渗透着编者对《标准》的领会，因此的编写是一个再创造过程。教编写者应根据《标准》的基本理念、课程目标，在教科书内容选择、呈现方式等方面为活动的实施创造条件。工业出版社任允芙 课程考核采取百分制，其内容包括： 1、过程项目70分； 2、期末考试30分。 课程考核评价标准 项目名称 考核点 建议考核方式 评价标准 成绩比例 优 良 及格 1.结晶学及晶体光学的基础知识 能够分析不同矿物的光率体特征 考试 能熟练答出；考试成绩90分以上 能较熟练答出；考试成绩75分至90分之间 能一般答出；考试成绩60分至75分之间 10 2. 认识显微镜 显微镜的构造、显微镜的调节和使用 操作和考试 能熟练操作；考试成绩90分以上 能较熟练答出；考试成绩75分至90分之间 能一般答出；考试成绩60分至75分之间 10 3. 光薄片的制备 能够制作光薄片 操作和考试 能熟练操作；考试成绩90分以上 能正确操作；考试成绩75分至90分之间 能完成操作；考试成绩60分至75分之间 10 4. 透明矿物的岩相显微镜下特征 不同偏光系统下正确判断矿物的光学特征 考试 考试成绩90分以上 ；考试成绩75分至90分之间 考试成绩60分至75分之间 10 5. 不透明矿物的矿相显微镜下特征 应用矿相显微镜鉴定不透明矿物的光学性质 考试 考试成绩90分以上 考试成绩75分至90分之间 考试成绩60分至75分之间 10 6. 铁矿石的鉴定 能够系统鉴定铁矿石的特征 操作和考试 能熟练操作；考试成绩9