航线地理课程标准.docVIP

《航线地理》课程标准 一、课程计划 课程类别 能力拓展课程 课程名称 航线地理 教学时间安排 第1学期，34课时 课程描述 通过本课学习能够初步认识与航空运输有关的地理知识：知道地球上的海陆分布和半球划分；理解地球运动和时区、时差、和日界线的产生及意义；能够描述影响飞行的天气；了解中国地理知识；认识我国航空行政管理区划；了解世界主要国家地理知识；认识国际航协对世界航空区域的划分；认识主要国际航线分布及特点；认识我国主要国内航线分布及航线特点；能够描述主要国内航线所经的地标特点及沿线的风土人情。 学习目标 学生以独立或小组合作的形式，在教师指导下或借助航线资料，以地理知识为载体进一步提高学生的专业素养，培养学生对空乘专业的兴趣。通过本课程的学习，能拓展学生的视野，将地理知识和本职工作融为一体，这对提高空乘人员的服务质量大有益处。 学习本课程后，学生对有关航线地理知识有了解；能运用地理知识解决航班上旅客的相关询问；熟悉每条航线地标和航线特点；熟悉主要空港概况。 学习与工作内容 学习与工作对象 认识地球； 日界线和时差的应用； 了解影响飞机飞行的天气现象； 掌握IATA全球航空区划 熟悉主要国际航线 熟悉主要国内航线 熟悉世界和中国的主要航 工具 《中国地图》、《世界地图》《地理景观图》 《IATA全球航空区划图》 世界主要航空港资料 航班时刻表 世界主要航线资料 工作方法 通过地图帮助学生建立地球的空间概念及航线的分布； 通过收集航线、航空港的资料总结航线和空港的特点； 工作要求 师生互动； 学生之间互动； ●以学生发展为本，提高学生实践能力，组织教学活动；以学生发展为本，提高学生实践能力，组织教学活动； 课业名称/学习情境： 1、认识地球，了解时区、日界线的意义；2、掌握时差和日期的换算；3、掌握天气形成要素；4、会描述影响飞行的天气特征；5、了解世界和我国的航空区划；6掌握主要国内航线并会描述沿线的地标及风土人情；7掌握主要国际航线并结合具体航线描述航线特点；8、学会介绍主要航空港。 学习组织形式与方法 大部分学习任务采用课堂教学，部分学习内容采用独立学习；有的教学内容需分小组协作完成；课堂中读图分析能力的培养；教学中尽量创设情境，使学生多参与课堂教学。 学业评价 1、注重学生个体差异；2注重学习过程的评价；3、根据学生完成课业状况和实践能力建立评价体系；、4采用学生自我评价、小组评价、结合教师评价的方式。 二、课业计划 课业/学习 情境 学习目标 学习内容 评价建议 课时数 教学建议 与说明 学习任务1 认识地球 1．认识地球形状及经纬网的概念 2．了解地球上海陆分布状况 3．南北半球、东西半球的划分界线 4．认识地球自传、公转运动 5．认识地球运动产生的意义 1．地球上的海陆分布、半球的划分 2．用地理坐标确定地理位置 3．地球自转运动和公转运动 1．自我评价内容 ：学习准备和计划的实施，根据海陆分布图认识半球的划分，根据经纬网会判断某点的地理坐标； 2．小组评价内容：讨论地球运动产生的地理意义。 3．教师评价：根据阶段重点内容，完成作业。 2 利用地图、和多媒体演示，帮助学生建立空间概念。 学习任务2 时区、日界线、时差计算 1.．了解时区的划分 区分时区和区时； 2．掌握时差的计算 3．理解日界线（180°经线）的含义 1．时区的划分和意义 2．日界线定义和划分意义 时差产生原因和计算 1．自我评价：学习准备和计划的实施。查找世界时区的划分情况，明确中国等主要国家所在时区的情况； 2．小组评价：讨论日界线划分的意义和时差的产生； 3．教师评价：根据材料计算时差。 2 看图、画图相结合，学生计算操练。 学习任务3 影响飞行的天气现象 1．认识形成天气的要素； 2．了解影响飞机起飞、航行、降落的天气现象。 1．天气基本要素及对飞行的影响 2．影响飞机起降的特殊天气 3．影响航行的特殊天气 4．重要天气系统简介 1．自我评价：学习准备和计划的实施。收集因特殊天气对航班影响的资料； 2．小组评价：根据查找的资料认识天气要素对飞行的影响； 3．教师评价：评写出调查报告：特殊天气对航班正常运行的影响。 4 1．借助地图、多媒体演示理解天气形成的原理； 2．利用民航资料使学生认识特殊天气对飞行的影响。 学习任务4 中国地理基础知识 1．从地理位置、地形地貌、河流等自然环境方面认识中国的地理环境； 2．从工农业、交通、各地风土人情、旅游资源等方面认识中国的人文环境。 1．我国地理位置的特点； 2．我国行政区划及7个民航地区管理局的区域化分； 3．我国地势、地形特点及对环境的影响 4．我国主要河流特点及分布； 5．重要省市的地理概况 1．自我评价：学习准备和计划的实施，根据地图，表述地理位置特