点阵电子显示屏设计精读.docx

课程设计报告 点阵电子显示屏的设计 专业 班级 姓名 学号 指导教师 2015年 12 月 一、课程设计题目 点阵电子显示屏设计 二、课程设计使用的原始资料（数据）及设计技术要求： 通过查阅书籍、论文、调研，做出分析正确，条理清晰、论述充分、文字通顺、图纸图表规范的课程设计报告。 二、课程设计的目的 1.掌握点阵LED显示屏的基本结构、工作原理； 2.了解点阵LED显示屏及驱动电路结构； 3.掌握点阵LED显示屏产品系统装配方法； 4.了解点阵LED显示屏的装配和维修方法； 5.制作简易控制卡的硬件电路，并编写相应程序。 三、课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等） 本设计的任务就是完成一个16*16的点阵设计，并能滚动显示“尚德励志，博学笃行”内容。 任务要求： （1）能同时流动显示汉字； （2）能实现显示汉字无闪烁； （3）能实屏幕亮度较高。 四、工作进度安排 12月22日 布置设计任务，查阅资料，完成电路图的设计； 12月23日 采购相应电子元器件，完成电路板的焊接； 12月25日 编写程序，导入系统测试； 12月28日 编写课程设计报告，评定成绩。 五、主要参考文献 [1] 谭浩强. C程序设计（第二版）[M]. 北京:清华大学出版社,1999.12. [2] 彭为.单片机典型系统设计实例精讲[M].北京:电子工业出版社,2006.5. [3] 王思明.单片机原理及应用系统设计[M].北京:科学出版社，2012.5 [4] 姜承昊. 最新LED驱动电路设计、应用与制造新技术新工艺实用手册[M].北京:中国科学技术文献出版社,2008.3. [5] 童诗白.模拟电子技术基础（第三版）[M].北京:高等教育出版社,2001.1. [6] 阎石.数字电子技术基础（第四版）[M].北京:高等教育出版社,1998.11. 审核批准意见 系主任（签字） 　　　年　月　日 指导教师评语及成绩 指导教师评语 成绩 设计过程 （40） 设计报告 （50） 小组答辩 （10） 总成绩 （100） 指导教师签字： 年 月 日 目 录 摘 要 - 1 - 1 设计原始资料 - 2 - 1.1 课题的研究背景 - 2 - 1.1.1 设计报告的分组 - 2 - 1.1.2 LED电子显示屏概述 - 2 - 1.1.3 LED电子显示屏的分类 - 3 - 1.1.4 设计任务 - 4 - 1.2 MCS-51系统单片机简介 - 4 - 2 总体设计 - 5 - 2.1 系统概述 - 6 - 2.1.1 显示单元的选择 - 6 - 2.1.2 滚屏方式选择 - 6 - 2.1.3 关于屏幕的可扩展性 - 6 - 2.1.4 单片机控制器的考虑 - 7 - 2.1.5 关于点阵数据的存储方式 - 7 - 3 软件实现 - 8 - 3.1 显示驱动程序 - 8 - 3.2 系统主程序 - 9 - 4 系统调试 - 10 - 4.1 测试仪器 - 10 - 4.2 测试与分析 - 10 - 总 结 - 12 - 参考文献 - 14 - 附录1： 电路原理图 - 15 - 附录2： LED点阵显示源程序 - 15 - 元件清单 - 20 - 摘 要 通过16x16点阵显示屏的课程设计，我们能更好的掌握单片机工作原理，把理论知识与实践结合起来，达到学以致用的目的。? 课程设计能够提高我们的动手能力与解决实际问题的能力。?对于单片机我们已经学习了很多与之相关的理论知识，但是我们还没有机会来实际操作它，课程设计给我们提供了一个很好的机会，让我们更深入的去学习它，掌握它。? 通过课程设计我们能基本掌握单片机硬件与软件相关的知识，掌握16X16 LED点阵的工作原理。 本设计利是一种基于STC89C52单片机的16*16点阵显示屏的设计，其中STC89C52单片机负责对整个系统进行总体控制，设计中使用4块8*8单红色点阵屏来组成16*16点阵屏，通过三极管来控制点阵的行方向的控制，而列方向的控制采用两片串行输入八位并行输出的74LS595级联来控制，通过快速的动态刷新来显示我们需要的内容，已达到动态显示的目的。 关键词：点阵 单片机 译码器 动态扫描 1 设计原始资料 1.1 课题的研究背景 本文主要围绕点阵的特点开展的点阵设计，设计中的难度诸多如限流电阻的计算，扫描时间的控制等，下面我们就介绍下点阵的概况。 1.1.1 设计报告的分组 单片机课程设计2组设计分组 硬件电路设计 主控电路 安薇瑾 LED点阵显示电路 张生经 程序设计 刘炀 胡佩 组长 刘炀 1.1.2 LE