数学竞赛辅导讲座同余.doc

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数学竞赛辅导讲座同余

数学竞赛辅导讲座:同余 知识、方法、技能 同余是数论中的重要概念,同余理论是研究整数问题的重要工作之一.本讲介绍同余的基本概念,剩余类和完全剩余系,同余方程,整数模的阶和中国剩余定理. Ⅰ.基本概念 定义一:设m是一个给定的正整数.如果两个整数a、b用m除所得的余数相同,则称a、b对模m同余,记为a≡b(modm);否则,记为a≡b(modm). 例如,15≡7(mod4),-23≡12(mod7). 同余有如下两种等价定义法: 定义一* 若m|a-b,则称a、b对模m同余. 定义一**若a=b+mt(t∈Z),则称a、b对模m同余. 同余的基本性质: (1) (2) (3)若 ① ② (4)若特别地,设,则 (5)若特别地,又若(c,m)=1,则 【证明】因这等价于又因若(a,b)==1(d≠0)及b|ac,且(b,c)=1 从而有 这个性质说明同余式两边的同一非零因数,不能像等式那样“约去”,只有当这非零因数与模互质时,才可“约去”. (6)而 (7)设 ①若c0,则 ②d为a、b、m的任一公约数,则 (8)若 (9)若 Ⅱ.剩余类和完全剩余系 若按对某一模m的余数进行分类,就可以引入所谓的剩余类和完全剩余系的概念. 定义二:设m∈N*,把全体整数按其对模m的余数r(0≤r≤m-1)归于一类,记为kr,每一类kr(r=0,1,…,m-1)均称模m的剩余类(又叫同余类).同一类中任一数称为该类中另一数的剩余. 剩余类kr是数集,它是一个公差为m的(双边无穷)等差数列. 根据定义,剩余类具有如下性质: (1) (2)对任一数n∈Z,有惟一的; (3)对任意的a,b∈Z,a,b 定义三:设是模m的(全部)剩余类.从每个kr中任取一个数ar,这m个数组成的一个组称为模m的一个完全剩余系,简称完系. 例如,取m=4,则有,k2={…,-6,-2,2,6,10,…},k3={…,-5,-1,3,7,11,…}.数组0,1,2,3;-8,5,2,-1等等都是模的4的一个完全剩余系. 显然,模m的完全剩余系有无穷多个.但最常用的是下面两种: (1)非负数最小完全剩余系:0,1,2,…,m-1; m的奇偶性不同而略有区别. 当(对称式) 当 由定义不难得到如下判别完全剩余系的方法: 定理一:m个整数是模m的一个完系≡ 定理二:设(b,m)=1,c为任意整数.若为一个完系,则也是模m的一个完全剩余系. 特别地,任意m个连续整数构成模m的一个完全剩余系. 【证明】只需证明:当而这可用反证法得证.下略. 设m为一正整数,由于在0,1,…,m-1中与m互质的数的个数是由m惟一确定的一个正整数,因此,可给出如下定义. 定义四:m为一正整数,把0,1,…,m-1与m互质的数的个数叫做m的欧拉函数,记为 显然,的定义域是正整数N*,前n个值为: 当m=p为质数时, 设k是模的一个剩余类.若a、b∈k,则于是由性质9知,(a,m)=(b,m).因此,若(a,m)=1,则k中的任一数均与m互质.这样,又可给出如下定义 定义五:如果一个模m的剩余类kr中任一数与m互质,则称kr是与模m互质的剩余类;在与模m互质的每个剩余类中任取一个数(共个)所组成的数组,称为模m的一个简化剩余系. 例如,取m=6,在模6的六个剩余类中, 是与模6互质的剩余类.数组1,5;7,-7;1,-1;等等都是模6的简化剩余类. 由此定义,不难得到: 定理三:是模m的简化剩余系 定理四:在模m的一个完全剩余系中,取出所有与m互质的数组成的数组,就是一个模m的简化剩余系. 这两个定理,前者是简化剩余系的判别方法,后者是它的构造方法.显然,模m的简化剩余系有无穷多个,但常用的是“最小简化剩余系”,即由1,2,…,m-1中与m互质的那些数组成的数组.由定理不难证得简化剩余系的如下性质定理. 定理五:设是模m的简化剩余系.若(k,m)=1,则也是模m的简化剩余系. 下面介绍两个有关欧拉函数的重要结论.其证明略. 定理六:(欧拉定理)若(a,m)=1,则 特别地,(费马小定理)若m=p为质数,p a,则 定理七:(威尔逊定理)设p素数,则(p-1)! 定理八:(欧拉函数值计算公式)令m的标准分解式为 , 则 例如,30=2·3·5,则 读者应认识到:由于任何整数都属于模m的某一剩余类,所以,在研究某些整数性质时,选取适当的(模)m,然后在模m的每个剩余类中取一个“代表数”(即组成一个完全剩余系),当弄清了这些代表数的性质后,就可弄清对应的剩余类中所有数的性质,进而弄清全体整数的性质,这就是引入剩余类和完全剩余系的目的. Ⅲ.同余方程 设的整系数多项式.类似于多项式和代数方程式的有关定义,我们有 定义六:同余式叫做一元n次同余方程.例如, 是七次同余

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