六年级语文下册第六组：综合性学习(实用版)资料.ppt

姓名：＿＿学校：＿＿班级：＿＿ 入学时间： 第一位语文老师： 第一位数学老师： 第一位英语老师： 最喜欢的老师： 第一个好朋友： 第一个同桌： 最高兴的一件事： 最伤心的一件事： 第一次被老师表扬： 第一次被老师批评： （1）语言通俗，感情真挚。 演讲稿的语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。 （2）格式规范，条理清晰。 演讲稿通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众的注意力，为整场的演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解，结尾要有号召力，起到深化主题的作用。 演讲稿的特点 ⑴标题。 ? ①提示主题型：《人应该有奉献精神》 ②提示内容型：《在珍爱生命、远离毒品主 题班会上的讲话》 ③提出问题型：《小学生应具备什么素质》 ④思考问题型：《如何节约水资源》 演讲稿的格式 演讲稿由标题、称呼和正文三部分构成。 ⑵称呼。 第二行顶格写称呼加冒号，如“亲爱的朋友们：” “大家好:”等。 ⑶正文。 正文由开头语、主体和结语三部分构成。 ①开头语。 ?A.由背景和问候语、感谢语开始；???? B.概括演讲内容或揭示中心论点；  ?C.从演讲题目谈起 D.从演讲缘由引起； ? E.从另件事引入正题；?????????????? F.用发人深思的问题开头。 ??? 演讲稿的格式 ⑶正文。 ②主体。 A.记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文； B.议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据，用逻辑方式行为，用观点说服观众；  C.抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。 演讲稿的格式 ⑶正文。 ③结语。 是演讲能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目等方法在激动人心的结语中结束全文。 演讲稿的格式 《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。我们以这封建议书为范例，可以通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。 3、给校长的建议 1、作者向校长提出了什么建议？ 2、他除了提出建议之外，还说了些什么？ 3、从中可以看出作者的什么思想感情？ 本文言辞恳切，作者以特殊的方式表达对母校的热爱之情。 3、给校长的建议 作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。 作者不但提出了自己的设想，还提出了具体改进的办法。 ①摆情况：目的是为了引起对方注意； ②讲理由：申述建议理由，引起对方思考； ③提建议：一般用条款形式提出建议，希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分的内容可多可少，可长可短。为清晰醒目，一般取条款式陈述。当然如果建议不多，也可以不列条款。 ④结尾：一般写些谦虚的话，如，“以上建议仅供参考”。 ⑤开头和署名：与其他专用书信的格式相同。 建议书的内容 《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读我们可以了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。 4、同学录 《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。我们要体会师生之间、同学之间真挚的情感，能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。 5、毕业赠言 语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量. 5、毕业赠言 （1）激励性赠言 分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。 （2）祝愿性赠言 生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。 （3）褒扬性赠言 你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。 （4）怀念性赠言 我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你