4.《工程材料》课程标准.doc

《工程材料》课程标准 课程代码 0209210021 课程类别 专业课程 课程类型 理实一体课程 课程性质 必修课程 课程学分 2.5学分 课程学时 40学时 修读学期 第2学期 适用专业 模具设计与制造 合作开发企业 吉林省辰达汽车零部件有限公司 执笔人 李玉青、李达 审核人 赵洪波 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 本课程是模具设计与制造专业的专业基础课程，专业必修课程。主要任务是通过集中讲授、案例分析、实验验证的方式，采取集体学习、小组讨论、自由发言的方法，培养学生正确选用工程材料、合理安排热处理工艺；正确分析工程材料基本力学性能的能力。本课程与前修课程识图与制图与后续课 本课程是以“2011版模具设计与制造专业人才培养方案”为依据，通过对本专业的模具加工制造、模具设计、模具维修等工作岗位分析，参考吉林省辰达汽车零部件有限公司及其它模具企业的冲压模具加工车间的选材工艺，在本院专业教师与企业有关专家共同研讨下，确定了本课程的设计思路为：以模具设计与制造过程中所涉及到的各类工程材料的选用为课程主线，根据学生的认知水平，选用适合学生学习的教学内容；采用理论讲授与实验验证相结合的教学方式，使学生能够很好地掌握各类工程材料的选用原则，初步具备在模具设计与制造中选择材料的能力。 2．课程目标 学生通过本课程的学习，能够掌握工程材料种类与性能要求，合理选用各类工程材料，并对各类常用工程材料的热处理规范有一定的认识，建立起工程材料种类与应用的框架，培养学生分析和解决实际问题的能力，提高职业素养。 2．1知识目标 （1）掌握工程材料的基本性能。 （2）理解工程材料组织结构及铁—碳合金相图。 （3）掌握钢的热处理基础知识。 （4）了解工程材料的应用与发展状况。 2．2能力目标 （1）具备对工程材料进行性能分析的能力。 （2）具有合理选用工程材料的能力。 （3）具备合理制定工程材料热处理工艺的能力。 2．3素质目标 （1）培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。 （2）培养良好的学习态度以及良好的团队协作、人际交往能力。 （3）培养学生活跃思维、不断创新的实际工作能力。 2．4其他目标 培养学生自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作与表达能力，具备一定的团队协作能力和可持续发展能力。 3．教学内容 根据模具设计与制造专业对模具加工制造、模具设计、模具维修等能力要求，本课程主要选取与工程材料有关的教学内容，按照从简单到复杂、从易到难的教学理念，设置了工程材料性能、材料的组织结构及铁—碳合金相图、常用钢材热处理方法选用、工业用钢、有色金属、非金属材料、新型工程材料及工程材料的选用八个学习情境，具体内容如下： 表1 学习情境描述 序号 学习情境 技能内容与 教学要求 知识内容与 教学要求 素质内容与 教学要求 学时 理论 学时 实践 学时 1 工程材料性能 1.工程材料的力学性能 2.材料的物理化学性能 3.材料的加工工艺性能 诚信、敬业的工作态度和较强的安全、质量、环保意识 2 2 材料的组织结构及铁—碳合金相图 实训名称： 金属的组织结构 实训内容： 通过材料的力学实验间接了解金属组织结构的特征 1.金属的组织结构 2.合金的相结构 3.铁碳合金相图 4.高分子材料的结构 科学、严谨的工作态度，具有良好的职业道德素质 8 2 3 常用钢材热处理方法选用 实训名称： 金属材料热处理工艺 实训内容： 通过参观热处理车间，掌握热处理加工工艺 1.钢在加热时的组织转变 2.钢的整体热处理 3.热处理零件的结构工艺性与工序 科学、严谨的工作态度，具有良好的职业道德素质 10 2 4 工业用钢 1.合金元素对钢性能的影响 2.钢中常存杂质元素对其性能的影响 3.钢的分类与牌号 4.常见的工业用钢简介 诚信、敬业的工作态度和较强的安全、质量、环保意识 4 5 有色金属 1.铜及铜合金 2.铝及铝合金 培养发现问题和解决问题的能力，独立思考，正确评定事物的能力 4 6 非金属 材料 1.高分子化合物基本概念 2.高分子材料的性能 3.常用的工程塑料 4.粉末冶金材料 科学、严谨的工作态度，具有良好的职业道德素质 4 7 新型工程材料 1.新型结构材料 2.新型功能材料 3.纳米材料 培养发现问题和解决问题的能力，独立思考，正确评定事物的能力 2 8 工程材料的选用 1.机械零件的失效 2.机械零件材料的选择 3.典型机械零件的选材 培养发现问题和解决问题的能力，独立思考，正确评定事物的能力 2 4．实施建议 4.1师资队伍 基于每届2 个教学班的规模，专兼职教师2人左右（含专业实训指导教师），其中，专职教师1人，兼职教师1人。 （1）专职教师 具有一定的机械工程实际