固体密度的特殊测量法教学指导用书.docVIP

江苏省丰县初级中学八年级物理学科指导教学书 时间：2015/3/21 主备人：戴松方 审核人：刘庆贺 总第 课时 课 题 固体密度的特殊测量 课型 习题课 教学目标 1、理解密度公式的物理意义。 2、学习固体密度的特殊测量方法。 教学重难点 重点：形状不规则的固体体积的测量 难点：溶于水的或不下沉的物体体积的测量 教学准备 多媒体教学 教学课时 1课时 教学过程 个人复备 感情调节（贯穿教学全过程） 测量物体密度的实验原理即测什么物理量，用什么公式计算密度。 二、自学（10分钟） （一）.内容： A、 有规则形状的物体的体积 根据物体的形状确定物体的体积公式，从而确定应该利用刻度尺测量物体的哪些物理量。如： 长方体——————测长、宽、高。 圆柱体——————测横截面直径和高 球体————————测球的直径等 B、形状不规则固体物体的体积 1、可沉于水中又不溶于水中的固体的体积 可用量筒采用排液法测体积 2、可沉于水中但会溶于水中的固体的体积 采用这种物质的饱和水溶液代替水用排液法测固体的体积 3、漂浮在水面上的物体的体积 法1：针压法 用针或细钢丝把物体压入水中用排液法测体积 法2：沉缀法 把被测物体与一个已测出体积的密度较大的物体（如石子、铁块）等用细线捆绑在一起使它们能够沉于水下测出二者的总体积，再减去那个物体的体积。 （二）、方法： 根据生活中的经验通过讨论确定答案。 （三）、缺少量筒的情况下可采用溢水杯或用烧杯当作溢水杯用，测出排出的液体的质量算体积的方法来测物体的体积。 （四）、限时测验：（10分钟） 1、小明利用一个烧杯、天平、水，测出了一小块不规则小石块的密度。请将他的步骤补充完整。 （1）把托盘天平放在水平台上，将标尺上的游码移到＿＿＿＿处，调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡。 （2）用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图11所示，则小石块的质量为＿＿＿＿＿＿g。 （3）如图12所示，A、往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；B、取出小石块，测得烧杯和水的总质量为122g；C、往烧杯中加水，直到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再测出此时烧杯和水的总质量为142g。 （4）计算出小石块的体积为＿＿＿＿＿＿＿cm3。 （5）用密度公式计算出小石块的密度为＿＿＿＿＿＿kg/m3； 2、小明用天平、大杯、小杯和密度为ρ的水测一石块密度． （1）天平平衡时如图10所示，石块的质量m＝ 。 （2）小明测量石块体积的操作步骤如下： a．测出空小杯的质量m1 b．把装了水的大杯和空的小杯如图11放置 c．把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯 d．测出承接了溢出水的小杯总质量m2 请你指出步骤b的错误之处： 。 （3）用本题中出现过的物理量符号表示石块体积为 ； 石块密度为 （设步骤b中的错误已改正） 五、作业互阅： 要求：给对方指出错在哪里，如何改正。 六、知识建网与反思： 本节课学到了什么？你认为哪些是重点哪些是难点？ 布置作业 晓明同学所在的学习小组商量决定测定一元硬币的密度。晓明同学说：“我找到了一种方法，用10枚完全相同的一元硬币，将他们叠起来，测出其总厚度；再将它们并排平放在同一直线上，测出其总长度；然后将它们放在天平上测出其总质量：算出每枚硬币的厚度、半径、从而算出每枚硬币的体积，再算每枚硬币的质量，由密度公式也就可算出硬币的密度了” 请你解答下列问题： （1）如果晓明算出每枚硬币的厚度为d、半径为r、质量为m，则晓明同学测得硬币的密度ρ ________ （2）但有同学认为晓明的方法有考虑不周之处，造成了误差．必须采用另一种“截然不同的方法”才能避免这种误差，使得测量结果更准确． ①若没有量筒（以及其他带刻度的容器）与刻度尺，但可选用其他器材，请你设计两个这种“截然不同的方法”来测定硬币的密度，并像晓明同学一样说明你的做法的要点；（注：写三种及三种以上方法的．以前两种方法为准有更多方法且正确的，也不加分）②你认为“晓明考虑不周之处”是什么？ 板书设计 形状规则的物体体积的测量 二、形状不规则物体体积的测量 用刻度尺测出有关物理量，代 1、溶于水的固体 入体积公式计算 2、不溶于水的固体 3、不下沉的物体 教后反思 图11 图12 A加水到标记 B.取出小石块 C. 将水加倒入杯中