护佑生命安康——依法享有生命健康权.ppt

侵犯公民生命健康权的表现有哪些？ * 依法享有生命健康权 兴化市周奋中心校 冯应铭 金钱 美貌 健康 自由 权力 荣誉 生命 比一比，什么更重要？ 认识生命健康权的地位 生命健康权是最重要、最起码的人身权。 生命健康权是参加一切活动，享有其它一切权利的基础。 继承权 隐私权 财产权 姓名权 自由权 受教育权 肖像权 人格尊严 政治权利 …… 生 命 健 康 权 名誉权 …… 生命健康权包括哪三个部分？你能对侵害者三种权利进行解释吗? 生命健康权包括生命权、身体权、健康权。健康权是生命健康权的重要组成部分。侵害生命健康权的侵权行为通常也分为三种情形：侵害生命权，即致人死亡；侵害身体权，即伤害身体的完整性；侵害健康权，即损害健康，致人患病。侵害健康应当涵盖侵害躯体健康和侵害精神健康。 答： 为什么未成年人容易成为危险环境的受害者？ ——摘自《北京青年报》 据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。 小资料 为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊保护？ 生命健康权是未成年人人身权利中最起码、最重要的权利，离开生命健康权其他权利只是一句空话。 答： 未成年人是社会的弱势群体，其生命健康权容易受到侵害，因此，法律对未成年人的生命健康权作出了特殊的保护。 1．这起事故中应追究哪些人责任? 应吸取哪些教训？ 谁是责任人 究 平 台 探 这起事故中应追究学校校长、后勤安全工作分管校长、总务主任、值班领导等人的责任。 答： 应吸取的教训有： （1）学校应高度重视学生在校的生命健康问题； （2）采取有效措施防止安全隐患； （3）学校、家庭加强安全教育和管理； （4）学生要提高安全意识，自我防范、自我保护意识。 2 ．学校教育阶段应该对未成年进行的安全教育有哪些？ 人身安全 健康 健康与安全 生理健康 心理健康 谁是责任人 究 平 台 探 地震中的奇迹 究 平 台 探 1．地震中创造的奇迹说明了什么？ 　 　2．结合你所在学校的情况，就学生安全健康的保护问题向学校领导提几条建议。 阅读课本P65的内容思考下列问题: 究 平 台 探 列举身边的健康“陷阱”有哪些？有什么危害？ 健康“陷阱” 你知道吗 街头烧烤大多无吸烟装置，使用的燃料多为木柴、碳等。烧烤时，不仅燃料燃烧产生污染物，还有落在燃料中的脂肪、肉渣、调味品燃烧排放的污染物，这些物质随烟气排放而被吸入人体影响健康。 烧烤烟气中的物质有一氧化碳（CO）、硫氧化物（SOX）、氮氧化物（NOX）、颗粒物、苯并（a）芘。苯并（a）芘是国际上公认的强致癌物。烤肉串摊点集中地方的烟气中苯并（a）芘浓度很高，最高时可比国家标准高60─110倍。 杀人、殴打他人； 排污使他人中毒致残； 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂； 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人； 饲养的动物咬伤他人； 交通肇事； …… 电子游戏 喝 酒 抽 烟 赌 博 究 平 台 探 现实生活中有许多危害我们身心健康的 “陷阱”，我们如何加强防范呢？ 健康“陷阱” 1. 增强自我保护意识，提高自我保护的能力，掌握自我保护的方法。 答： 2.需要国家、社会、学校、家庭共同改善未成年人成长环境，消除影响他们健康成长的不利因素。 不健康信息 赌 博 毒 品 邪 教 危害自身 危及他人 对生命的不负责任 究 平 台 探 现实生活中有许多危害我们身心健康的 “陷阱”,我们如何加强防范呢? 健康“陷阱” 1. 增强自我保护意识，提高自我保护的能力，掌握自我保护的方法。 答： 2.需要国家、社会、学校、家庭来改善未成年人成长环境，消除影响他们健康成长的不利因素。 课堂小结 　　对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。 　　学校教育阶段应对未成年人进行的教育有：健康与安全。 　　面对社会上的健康“陷阱”，我们要学会自我防范和加强保护。 * * *