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* 终止TCP连接有2种方法：一是通过FIN位置1来实现，二是通过RST位置1来实现。 分别解释连接复位的3种情况。 请学员思考：TCP建立连接需要三次握手，为什么终止连接需要四次握手？ * 强调虽然MSS的名字是最大报文段长度，但它定义的是数据的最大长度，不包括TCP首部。 一般来说，MSS MTU-20（IP首部长度）-20（TCP首部长度）。 演示MSS前，先讲解演示思路。 * 强调滑动窗口的单位为字节，并举例说明滑动窗口的工作原理。 TCP的流量控制、差错控制、拥塞控制仅做简单介绍。 TCP的流量控制是使用滑动窗口来实现的，窗口是缓存的一部分。 * TCP的计时器仅做简单介绍，其中保活计时器需要重点讲解，其他计时器简单介绍即可。 “死锁”：当前方出现拥塞，通过ACK报文返回一个滑动窗口为0的报文，要求发送方将窗口调为0，即不再发送数据报文；但当接收方处理完拥塞的报文后，返回要求窗口恢复的报文（例如为10），恰好此报文丢失，双方就都会进入等待状态，即为“死锁” 如果一方发送FIN报文，对方返回的确认报文丢失，则发送FIN一方将不会终止连接，但另一方确认为连接已经中断，这种情况会用到时间等待计时器 * UDP协议仅做简单介绍。 强调UDP没有流量控制，除校验和外，也没有其它的差错控制机制。 * 教师总结本章内容，也可以提问以下问题进行总结： 1、在IP首部中，与分片有关的字段是哪几个？ 2、什么是SYN Flood攻击？ 3、………….. * * 教师介绍案例需求。 介绍实验环境的搭建，使用VMWare和Dynamips。 介绍什么是死亡之Ping（Ping of death）。 * * 指导子阶段： 1、教师讲解实现思路。 2、重点介绍重装后大于65535字节的IP分片的程序实现。 练习子阶段： 1、在实验过程中，教师应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 2、对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，及时总结学员遇到的问题。 3、为提高实验效率，教师可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 4、在实验完成后，教师必须对实验中出现的共性问题进行总结，提示学员注意。 * * 教师介绍案例需求。 实验环境与案例1相同，仅做简单介绍即可。 * * 指导子阶段： 1、教师讲解实现思路。 练习子阶段： 1、在实验过程中，教师应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 2、对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，及时总结学员遇到的问题。 3、为提高实验效率，教师可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 4、在实验完成后，教师必须对实验中出现的共性问题进行总结，提示学员注意。 UDP协议 UDP协议 无连接、不可靠的传输协议 花费的开销小 UDP报文的首部格式 源端口号（16） 目标端口号（16） UDP长度（16） UDP校验和（16） * 本章总结 TCP/IP高级技术 IP数据报 ICMP报文 IP分片 查询报文 差错报告报文 TCP报文段首部的格式 TCP协议 TCP连接 TCP的其它机制 TCP的MSS UDP协议 IP数据报首部的格式 * BENET3.0第二学期课程 第一章 TCP/IP高级技术 —— 上机部分 实验案例1：模拟实现死亡之Ping 需求描述 使用hping构造IP分片，模拟实现死亡之Ping * PC1 E0/2 E0/0 R1 Web /24 /24 .1 .1 .254 .254 E0/1 .254 .1 /24 PC2 实验案例1：模拟实现死亡之Ping 实现思路 构造重装后大于65535字节的IP分片 学员练习 * 30分钟完成 ./hping -1 -x -d 1400 -N 100 -c 1 for i 1;i 50;i++ do j `expr $i \* 1408` ./hping -1 -x -d 1400 -g $j -N 100 -c 1 done ./hping -1 -d 1000 -g 70400 -N 100 -c 1 实验案例2：模拟实现SYN Flood 需求描述 使用hping构造SYN报文段，模拟实现SYN Flood * PC1 E0/2 E0/0 R1 Web /24 /24 .1 .1 .254 .254 E0/1 .254 .1 /24 PC2 实验案例2：模拟实现SYN Flood 实现思路 在PC2上发动SYN Flood攻击。 在Web服务器上用Sniffer抓包，分析SYN报文段。查看TCP连接状态，查看CPU使用率。 学员练习 * 3