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改写答谢中书书 《答谢中书书》改写 2014年2月23日 星期日 大千世界，山川草木，秀丽宜人。古往今来，有多少妙笔写下，有多少颜色描绘！ 高耸挺拔的山峰，直指蓝天；那一抹(出自:WwW.zaiD 在点网:改写答谢中书书)飘逸的云彩欣赏他的雄伟，流连不去，笼在山头。明澈的流水如一条玉带缠绕在山间，水底的鹅卵石被水花拍打得圆润，珍藏着鱼儿美好的梦。 是谁将石壁磨得光滑，像镜子一般锃亮？又是谁为石壁染上彩色的光辉，流光溢彩，变幻莫测？ 青青的山林间，留下生灵嬉闹的影子；翠绿的竹丛，呵护着生灵留下的痕迹。四季在这里似乎没有过多的流逝，那一片青翠，一直都在。 清晨，雾气即将消散了，大地又要恢复本来的模样。这时从林中窜出几声猿猴清亮的鸣叫，和着鸟儿的歌声，像在演奏一支沾着露水的交响曲，生机勃勃地迎接新的一天。 傍晚，犹如浆果的夕阳慵懒地沉进山谷，映得满天红霞，水面上似乎铺上了一层碎金。沉在水底的鱼儿，好奇地跳出水面，嬉弄着碎金样的日光，还有几条感伤的鱼儿，恋恋不舍地告别夕阳。 美酒一般的风景，着实令人沉醉。多希望能有知音，与我一起欣赏这大千风光，美酒拿来分享，才愈加醇香。 篇二：《答谢中书书》一课三改教学设计 篇三：(一)2011修改版 比较阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》 2011-11-29《 短文两篇 》比较阅读训练 (一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》 【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 1．用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分) 解衣欲睡，月色人户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 2．解释下列加点的词。(2分) (1)晓雾将歇( )(2)未复有能与其奇者( ) ．．(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( ) ．．3．用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。 4．填空。(4分) (1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“__________”。 (2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的 思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。 （二）比较阅读《答谢中书书》与《记承天寺夜游》 一．解释词语。 五色交辉（ ）晓雾将歇（）夕日欲颓（）少闲人（ ）沉鳞竞跃 （）（） 其奇者（）念无与为乐者（） ．遂至寻张怀民（ ）（ ） ．二． 一词多义： 与：未复有能与其奇者（ ）念无与为乐者（ ） 清：清流见底（ ） 回清倒影（ ） 水尤清冽（ ） 其境过清（ ） 寻：寻张怀民（）寻向所志（ ） 寻病终（ ） 念：念无与为乐者（ ）念鬼（ ） 三、句子翻译： 1、高峰入云，清流见底。 译： 2、两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。译： 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 译： 4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译： 5、但少闲人如吾两人者耳 四、默写填空。 1、文中写早晚“山川之美”将视觉与听觉结合，由静入动，表现晨昏之美，传达出生命的气息的句子是____________，___________；__________，___________。 2、描写月夜庭中景色的句子是：______________，___________，________________。 五、内容理解。 1、《答谢中书书》总领全文的句子是___________，___________。全文紧扣“_____”字展开描写，传达了作者____________________________________，体现了作者的_____________________志趣。 2、《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个________的艺术境界，传达了作者_____________的心境。 3、从思想感情上看，两文都表达了作者对自然的热爱，但作者的心绪不同。《答谢中书书》中的陶弘景堪称隐居的“_____”人；《记承天寺夜游