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专题1 学会运用新史观认识历史问题 第二部分 高考热点专题 我们通常所说的“史观”，实际上是指的“史学范式”，属于认识历史的视角问题。从多种史学范式设计题目，实质上是引导和促使考生从不同视角、用不同方法，去认识丰富多样的历史现象，破解复杂深邃的历史问题。史学范式是史学家研究历史的范型和模式，它是史学观点、史学范畴和史学方法等的有机集合体。我国史学研究的范式已从单一走向多元，由传统单一的革命史(阶级斗争史)范式发展为革命史(阶级斗争史)范式、文明史范式、整体史范式和现代化(近代化)范式等多种史学范式。 文明史观 现代化史观 全球史观（整体史观） 一 二 三 多元史观解读重大历史现象 社会史观 四 五 一、文明史观 关键词 传承、交流、融合 基本 范畴 (1)人类文明史划分为物质文明史、精神文明史和政治文明史，三者在相互作用、协调互补中共同发展； (2)按照不同的发展阶段，文明史可分为史前文明、古代文明、近代文明和现代文明等。 突出 视角 (1)从生产力的标准，把人类文明的历程划分为农耕文明和工业文明两个阶段； (2)把人类社会作为一个整体进行观察，勾勒出人类文明总体演变脉络，总结人类文明成果，在充分肯定人类社会取得进步的同时，揭示其存在的问题。 立意 价值 承认历史发展的多样性和统一性，尊重各文明单位的价值取向并不断交流融合。 1.中华文明 中华文明是黄河文明、长江文明和北